11月11日、中津小学校で６年生委員会の公開授業と討議会が開催された。授業では、広島を舞台にした物語教材を扱い、「町」「この街」「ビー玉」「色」などの表現に注目しながら登場人物の心情を読み取る活動が展開された。児童は自らキーワードを挙げ、友達と意見を交わしながら、言葉の響きや比喩の効果を考える姿が見られた。
討議では、時間配分の難しさや語彙力の差への対応、焦点化の工夫が課題として挙げられた。教師は「表現が心情を支えている」ことを実感させる指導の重要性を指摘し、夢と現実の場面構造を明確にすることで、命のつながりや平和への思いに気づかせる必要性が強調された。児童が「命があるから生きている」という学びに至った点は授業の成果と評価された。
今後は、表現の効果と心情の変化をより深く結びつける指導や、教材理解を支える読書習慣づくりが課題となる。教師の丁寧な支援と子ども同士の学び合いを軸に、より主体的な国語学習の実現が期待される。