学校日記

令和6年6月29日（土）週末コラム
教育ジャーナリスト中曽根陽子さんの東洋経済education??ICTのネット記事に、大阪市の大隈西小学校の「学び合い実践」が紹介されていました。同じ大阪市内での実践に目が離せません！

心惹かれた内容を一部引用し、みなさんと共有したいです！


大隅西小学校では教え合いではなく、「わからへん、教えて」と聞き合う声があふれる授業づくりをしている。
　これについて、佐藤学（学び合い授業の創始者）氏は著書の中でこう言っています。
「教え合う関係と学び合う関係は、決定的に違う。教え合うのは、わかっている子どもがわかっていない子どもに一方的に教えるお節介の関係。学び合う関係は、わからない子が『ねえ、ここどうするの？』と質問することから出発するさりげない優しさの関係であり、双方に恩恵をもたらす」。
　しかし、「わからへん、教えて」と言うには、安心して言える場作りも必要でしょう。どんな工夫をしているのでしょうか。子どもが夢中になって学び合う授業を作るために教師が心掛けることは、次の3つだと原校長は言います。

? 聴く：子どもの声を聴くためには、教師の説明をできるだけ減らす。
? つなぐ：「わかる人？」ではなく、「困っている人はいませんか？」と問いかけて、わからなさを共有する。
? 戻す：いちばん大事なところは、子どもが気づくように、ペアやグループに戻す。

小中学生の不登校は過去最多の約30万人になっているという現状を考えると、今とくに公教育で大切なのは、学力を伸ばすことではなく、子どもが安心して通える場所であること。誰一人取り残さない、楽しいと思える授業を行うこと。その結果として、子どもたちが「学ぶって楽しいことだ」と思えたら、最高ではないでしょうか。そんなことを思った取材でした。


「わからん！教えて！」
と子どもも大人も堂々と言い合える学校をつくりましょう！そして、
「学びが楽しい！」
と子どもも大人も思える学校をつくりましょう！

?令和6年6月29日（土）週末なぞなぞ
みなさん！元気ですか？
いよいよ来週からは7月ですね！夏休みまであと14日です！（土日をのぞく）
がんばろうね！

では問題です！

「目がたくさんあるサイってなーんだ？」

わかったかな？
答えは校長室前でね！

令和6年6月28日（金）5年　算数
　子どもたちは図形の学びを楽しんでいます。
　大型テレビに映し出されるデジタル教科書によって、図形の学びはこれまでよりも大幅に進化しています。
　切ったり！貼ったり！回したり！上下に動かしたり！線を引いたり！線を足したり！
　自由自在に図形を操作できるのもICTの力です！
　子どもたちの目がいい！雰囲気がいい！学びに向かう子どもは素敵です！

令和6年6月28日（金）3年　社会
「大阪府の中の大阪市ってどこにあるのかな？」
　子どもたちは大阪府の地図とにらめっこしながら、大阪市の場所や他の市町村の位置について調べています。
　「大阪府にはこんなにもたくさんの市や町があるんだなあ！」と驚く様子や、「知ってる知ってるここおばあちゃんがいるとこ！」と身近な市に興味のある様子でした。
　自分の住む町から広がる学びをこれから積み上げていく子どもたちです。

?令和6年6月28日（金）2年　音楽
　子どもたちは、「山のポルカ」という曲を鍵盤ハーモニカで演奏しています！
　みんな真剣な顔で、鍵盤を押さえながら、音楽を楽しんでいました！
　素敵な音色でしたよ！

?令和6年6月28日（金）本日の雨に気をつけて！
　サポーターのみなさま

　今朝は雨の量が多い予想です。
　登校時には十分に気をつけるように、子どもたちにお伝えください。また、大きめの傘やレインコートや長靴など、雨対策も可能な範囲でお願いします。
　みなさまのご理解とご協力をお願いします

令和6年6月27日（木）大人の学び
　今日はゲストティーチャーとして、国語のスペシャリスト講師を招いて、「物語文について」学びを深めました。
「説明文と比べて教え方がなあ・・・」
「心情に迫るってどうする・・・」
「気持ちにばかり視点が・・・」
などなど、
　日頃の国語学習の困りごとや疑問などを丁寧にご指導いただきました。
　これからも定期的に訪問いただき、ともに「国語の学び」を追究していきたいと思います。
　講師先生、本日はありがとうございました。今後ともよろしくお願いします。

令和6年6月27日（木）3.4年　体育
　プールサイドが静まりかえっていました。子どもたちが黙って、先生のハンドサインに集中しています！
　素晴らしい中学年チームの水泳学習でした。泳ぎも回を重ねるごとに上達しています。
　今日は息継ぎの基本を学びました。音楽をかけながらの学びのポイントは、リズムよくです。また、けのびも同じで、リズム通りに体を動かすことで、滑らかな、そして長く泳ぐ泳力が身につきます。
　みんなの楽しそうな顔が素敵でした！

令和６年６月２７日（木）夏休みの図書館開放について

サポーターのみなさま

　新生PTAのみなさんから新企画
「図書館オープンボランティア」のお願いです。
　夏休み（7/22〜7/26の１週間）の午前中に図書館開放を行い、子どもたちのサポートをしませんか？みなさんの協力があれば実現していきたいと考えています。

　「学校はあるものでなくつくるもの」

　詳細は本日配布のお手紙、ならびに下記よりご確認ください。
　☞夏休みの図書館開放について（PTAより）

　サポーターのみなさん！ともに学校をつくりませんか？
　みなさんのご協力をお待ちしています。


　この取り組みはPTA役員からの声で立ち上がりました！
　このことが素晴らしい！ことです。
　「できる人が　できるときに　無理なく　楽しく」のモットーこそが、長原小学校PTAの真髄です。持続可能な活動にするためには、「前例踏襲」にとらわれることなく、「修正主義」で、「今できること」を「楽しみながら」活動することです。

　「PTAはあるものでなくつくるもの」です！

?令和6年6月26日（水）大人の学び
　放課後は今日の「みん研」のふりかえりをしました。「比」の学びでの題材はソースよりうどんつゆがよかったのでは！と題材についての話し合いから始まりました。
　授業を参観した大人がそれぞれの感じたことを伝え合いました。このなんでも話し合える空気がいいのです！
　後半は、先日校外の学びに飛び出した2名の教員から、名古屋市の山吹小学校の実践報告がありました。

「山吹セレクトタイム」
・いつ学ぶか！何を学ぶか！どのように学ぶかを子どもたち自身が選択し、自ら立てた学習計画に沿って学習を進める時間

　この「自由進度の実践」を写真も取り込みながら、伝えてもらいました。子どもたちの可能性を大きく引き出す手段のひとつになることを学びました。
　課題はまだまだありますが、長原小学校でできること、子どもたちの実態に合ったこと、目の前の子どもと、なかまの大人たちと、「走りながら考える」実践を重ねていきます。

　前向きなチーム長原の大人たちの「やりたい研究」は始まったばかりです。