学校日記

キッズプラザの館内で思いきり体を動かして遊んだあとは、待ちに待ったお弁当の時間です！

子どもたちはお互いのお弁当を見せ合いながら、とっても嬉しそうな表情を浮かべていました。

口いっぱいに大好きなおかずを頬張り、「美味しい！」と笑顔を弾ませる子どもたち。

お家の方が朝早くから心を込めて作ってくださったお弁当は、遠足の楽しさを何倍にも大きくなったことと思います。

みんなで仲良く食べる特別な味に大満足の、幸せなひとときとなりました。

6年生の教室を覗くと、来週の参観に向けた準備が和気あいあいと進められていました。

2年生と一緒に活動する体育の内容を、自分たちの力でゼロから企画しているところです。

「どうすれば2年生と楽しくできるか？」と考えを巡らせる子どもたち。タブレットの画面に映る様々なゲームや運動のアイデアを調べ計画を練っていました。

カメラに向かって「これを見て！」と一生懸命調べている内容をアピールする姿からも、授業を成功させたいという熱い気持ちが伝わってきます。

下級生を思いやる温かい心を持った、長原小自慢の6年生の活躍をぜひ当日ご覧ください。

5年生の家庭科では、裁縫の基本となる「ボタン付け」の裁縫実習に取り組みました。

針に糸を通し、布とボタンの小さな穴を狙って丁寧にはさみ込んでいく、指先の細かな感覚が求められる学習です。

やり方をマスターした児童は、驚くほどの集中力でスイスイと針を動かしていました。

はじめは苦戦していた児童も、先生からちょっとしたコツや布の持ち方を教わると表情が一変！

コツを掴むと、次から次へと自力でボタンを縫い付けられるようになりました。

生活に役立つ実用的なスキルを、みんなで楽しみながらしっかりと身につけています。

4年生の算数科では、計算の仕組みがちょっぴり複雑な「わり算の筆算」の学習に励んでいます。

本日は、正しい計算の手順をしっかりマスターするために、グループでお互いにやり方を確認し合いながら活動をしました。

友達に手順を言葉で説明することで、自分の頭の中もすっきりと整理され、より深い理解に繋がっているようでした。

みんなで支え合いながら、苦手な問題にも自信を持って挑戦する、頼もしい4年生の姿が見られました。

本日、1年生と2年生が合同で「キッズプラザ大阪」へ遠足に出かけました。

館内に一歩足を踏み入れると、子どもたちの目はキラキラ輝き、ワクワクが止まらない様子でした。

シャボン玉のなかに入ってみる不思議な体験や、世界の楽器に触れるコーナーなど、たくさんの魅力的なエリアに挑戦！

姿勢体操の授業のあと、校長室にて「長原Navi」が開催されました。

6年生の代表児童が集まり、ゲストとしてお迎えした高垣先生に向けて、自分たちの長原小学校の素晴らしいところをしっかりとPRしました。

インタビューの最中、高垣先生から「みんなは学校が好きですか？」という質問が投げかけられると、子どもたちは「大好きです！」と笑顔で即答！

その真っ直ぐで力強い言葉に、校長室は温かい感動に包まれました。

自分たちの学校に誇りを持ち、堂々とその魅力を語る6年生の姿は、まさに長原小学校の自慢の最高学年です。

低学年に続き、後半は4〜6年生を対象とした高学年の「姿勢体操」が行われました。

今回は、保護者の方々にもご参加いただき、子どもたちと一緒に心地よい汗を流していただきました。

全校児童が一堂に会すると手狭になってしまいますが、2回に分けたことで、体育館のスペースを贅沢に使って「のびのび」と活動することができました。

1年生の国語科では、新しく「ちいさく かく じ」の学習が始まりました。

「っ」や「ゃ・ゅ・ょ」など、言葉のなかに隠れている小さな文字のルールを学びます。

まずは国語ドリルをみんなで見つめながら、どんな言葉があるのか元気に声に出して読み方を確認しました。

そのあとは、いよいよ鉛筆を持って書く練習です。

マスのなかの「右上の部屋」や「右下の部屋」など、小さく書く正しい位置を意識しながら、一文字ずつ丁寧にノートを埋めていきました。

本日、体操マスタートレーナーの高垣先生をお招きし、「姿勢体操」の出前授業を開催しました。

低学年（1〜3年生）と高学年（4〜6年生）の2回に分けて、運動をご指導いただきました。

なぜ姿勢を良くすることが大切なのか、そのためには「体幹（お腹まわりの筋肉）」を鍛えることがポイントであることを教わりました。

子どもたちは、高垣先生の声掛けに合わせ、バランスをとるポーズや体幹を刺激する運動にチャレンジ！

自分の体と向き合いながら、姿勢を保持するための体力を楽しく向上させることができました。

本日、大阪府警察少年サポートセンターの方々にお越しいただき、5年生を対象とした「非行防止教室」を開催しました。

今回のテーマは、未成年者の喫煙が及ぼす心身への深刻な悪影響についてです。

スライドや資料を交えた専門的なお話の中で、タバコに含まれる有害物質が成長期にあたる小学生の体にどれほど大きなダメージを与えるかを学びました。

授業中、講師の方から問いかけがあると、子どもたちからも「肺が真っ黒になって病気になりやすくなるんだよね」など、これまでの知識を交えた積極的な意見がたくさん飛び出しました。

3年生の算数科では、大きな数の「ひき算の筆算」の学習を進めています。

桁数が増え、繰り下がりも出てくるため、慎重な計算が求められる単元です。

本日の授業のまとめの時間、子どもたちから「筆算をするときは、一の位や十の位などの『位をそろえて書くこと』が大事だよ！」という素晴らしい意見が飛び出しました。

先生に言われて守るのではなく、実際に問題を解く中で、計算ミスを防ぐための最も大切なポイントに自分たちで気づくことができました。

このきまりをしっかりと胸に刻み、ノートのマス目を意識しながら一問一問ていねいに計算に励む姿に、確かな成長を感じました。

2年生の国語科では、名作「名まえを見てちょうだい」の学習に取り組んでいます。

本日は、各場面にぴったり合うオリジナルの「見出し（タイトル）」をみんなで考えました。

授業は、自分が考えた見出しを発表した子が、次のお友達を指名する「名差し当て」の形式で進められました。

これが子どもたちの心に大ヒット！「次は僕を当てて！」「私の意見も聞いて！」と、早く発表したくて焦るほど、教室全体が熱気と活気に包まれました。

お友達の素晴らしい見出しに「なるほど～！」と沸き起こるなど、全員が主役となって物語の世界を楽しんだ大白熱の1時間でした。

5年生の算数科では、少し複雑な「小数÷小数」の筆算の計算の仕方を学習しています。

小数点を右に動かして整数に直して計算するため、小数点の位置やあまりの出し方など、細かな注意が必要な単元です。

確実な計算力を身につけるため、本日は友達同士で答えを確かめ合う活動を取り入れました。

見事正解を導き出せたときには、いつもの「花丸」ではなく、友達がノートに可愛い「アンパンマンマーク」をプレゼント！

お互いに計算手順をチェックし合いながら、笑顔で楽しく、そして真剣に難しい問題へと挑戦していました。

本日の児童集会は、間もなく行われる平野支援学校との交流会に向けた「スマイル集会」を開催しました。

長原小学校では、この交流をとても大切にしています。

まず、計画委員会の児童が前に立ち、みんなが楽しく安全に過ごすために「気をつけること」を分かりやすく全体で確認しました。

その後は、1年生から6年生が一緒になった「縦割り班」に分かれての話し合いです。

高学年が優しく声をかけながら、心のバリアフリーを学ぶ、優しさあふれる準備の時間となりました。

4年生の社会科では、私たちが暮らす「大阪府」の地形や交通、産業の特徴について詳しく学習を進めてきました。

本日は、これまでの学びを振り返る単元テストに挑戦しました。

テスト中の教室は、鉛筆の音だけが聞こえる心地よい緊張感に包まれています。

子どもたちは、問題用紙にある地図や問いを注意深く読み込み、「大阪の土地の使われ方はどうだったかな？」と、授業でのノートや資料を思い出しながら一生懸命に取り組んでいました。

自分たちの地域への理解を深め、確かな実力を身につけている頼もしい4年生です。

低学年に続き、後半は4〜6年生を対象とした高学年の交通安全教室が開催されました。

高学年の回では、自分たちの普段の歩行や自転車の通行の仕方にぐっと近づいた、よりリアルな映像資料が用意されました。

見慣れた道路の風景や、ついやってしまいがちな油断が大きな事故に繋がる場面を確認しました。

「これくらい大丈夫」という一瞬の判断が生死を分けることを、子どもたちは自分事として非常に重く、真剣に受け止めていました。

自覚を持って、これからの行動に活かしていこうとする意志が感じられる時間となりました。

本日、平野警察署の警察官の方々にお越しいただき、「交通安全教室」を開催しました。

今回は児童の安全を第一に考え、低学年（1〜3年生）と高学年（4〜6年生）の2回に分けて、それぞれの年齢に応じた内容でご指導をいただきました。

前半の1〜3年生の回では、親しみやすいアニメの映像を見ながら、道路を横断するときに気をつけることや、自転車で安全に通るときのルールについて学びました。

子どもたちは、スクリーンに映し出される危険な場面に反応しながら、真剣にお話に耳を傾けていました。

毎日の登下校や放課後の過ごし方を見直す、とても貴重な時間となりました。

本日は交通安全教室が予定されている特別な日課のため、1年生と2年生が合同で図書の時間を過ごしました。

いつもよりちょっぴり賑やかになるかな？と思いきや、図書室に入るとそこには温かい空間が広がっていました。

お互いに席を譲り合って座り、お気に入りの本を静かにめくる子どもたち。

学年を超えてお互いを思いやりながら、仲良く有意義に学習することができた素敵な1時間となりました。

6年生の理科では、「人の体のつくりと働き」についての学習を進めています。

本日は、心臓の動く回数（拍動）と、手首などで感じる「脈拍」の回数にどのような関係があるのかを調べる実験を行いました。

教室を静かにして大型テレビに時計を映しながら、1分間に何回ドクドクと打っているかを全集中でカウントする子どもたち。

実際に測定した数値をもとに、体の中の仕組みを実感を持って理解していきました。

自分の体を通して科学的な気づきを深める、知的好奇心にあふれた1時間となりました。

3年生の国語の授業では、説明文「自然のかくし絵」の読み取りを進めています。

本日は、こん虫たちが敵から身を守るための工夫について、教科書の文章の中から「その根拠となる一文」をみんなで確認し合いました。

「ここに『まわりの植物とそっくりの形』って書いてあるよ！」「これが理由だね」などと、根拠をノートにしっかり書き留めていました。

感覚に頼らず、文章を正確に読み解く力がしっかりと身についてきています。

多目的室にて、KDDIの専門スタッフの方をお招きし、3年生から6年生を対象とした「情報モラル出前授業」を行いました。

インターネットやスマートフォンが身近にある今、子どもたちがトラブルに巻き込まれないための正しい知識を、中学年や高学年のそれぞれの発達段階に応じて分かりやすく教えていただきました。

子どもたちはLINEなどのメッセージアプリで起こりやすい「文章の受け取り方の違いによる勘違い」や、身近なオンラインゲームでの「課金をめぐる詐欺被害」など、具体的な事例をもとにアドバイスをいただきました。

子どもたちはスライドをじっと見つめながら、自分のネットの使い方を真剣に振り返ったことと思います。

6年生の算数科では、「分数のかけ算」の発展的な学習に取り組んでいます。

本日のテーマは、かける分数の大きさによって、計算の答え（積）がどのように変化するかを突き止めることです。

子どもたちは、黒板の数直線や複数の計算式をじっくりと見比べながら、この不思議な『数ときまりの関係』を確認しました。

5年生の教室を訪れると、素晴らしい集中力に包まれていました。

本日は、これまでしっかりと練習を重ねてきた算数の「小数」の単元テストに挑戦しています。

小数の計算は、小数点の位置や繰り上がり・繰り下がりなど、細かなところまで注意深く見直すことが大切です。

子どもたちは、問題文の数字や条件にじっくりと目を通し、計算スペースも活用しながら一問一問ていねいに答えを導き出していました。

4年生の体育では、マット運動の学習に取り組んでいます。

大きな技や新しい技に安心して挑戦するためには、授業の最初に行う「準備運動」が欠かせません。

4年生の子どもたちは、一人ひとりが自分のマットの上で、安全を意識しながらしっかりと体をほぐしています。

首や手首・足首を丁寧に回したり、背中や股関節をぐっと伸ばしたり。

怪我を予防するだけでなく、マットの上でしなやかに体を動かすための「準備のスイッチ」を全員で入れていきました。

規律正しく、真剣に体操に取り組む姿からは、高学年へのステップアップを感じる頼もしさが見られました。

3年生の算数科では、「3桁＋3桁」の筆算の学習を進めています。

数字が大きくなり、繰り上がりや繰り下がりが増えるため、一の位、十の位、百の位を正しくそろえて書くことが計算ミスのない正確な答えへの近道です。

子どもたちはノートに定規できれいに線を引き、じっくりと計算を進めていました。

頭の中で手順を確認しながら集中する姿が見られました。

桁数が増えても基本を大切に、根気強く問題に挑む頼もしい3年生です。

2年生が生活科で大切に育てているミニトマトが、太陽の光を浴びてぐんぐん大きくなっています。

本日の活動では、さらに元気な株に育ち、たくさんのおいしい実をつけてもらうために、先生から肥料をもらって丁寧に与えるお世話をしました。

愛おしそうに苗を見つめる子どもたち。

葉の様子や背の高さをよく観察しながら、土のまわりに優しく肥料を置いていきました。

植物の育ちに関心を持ち、心を込めてお世話を続けることで、責任感と思いやりの心がすくすくと育っています。

1年生の国語では、言葉を正しくつなげて文章をつくる学習に取り組んでいます。

今回は、みんなが大好きな「ねこ」という言葉を使って、オリジナルの短い文章づくりに挑戦しました。

これまでに習ったひらがなや、くっつき言葉のルールを思い出しながら、頭の中で可愛い場面を思い浮かべて文章を組み立てていきました。

マス目に一文字ずつ、心を込めて丁寧な字で書き進める姿に、入学からの大きな成長が感じられる1時間となりました。

6年生の教室では、平野警察署の警察官の方々をお招きし、「非行防止教室」が開催されました。

今回は、子どもたちにとっても身近なツールである「SNSによるトラブル」をテーマに、ネットの世界に潜む危険や、犯罪に巻き込まれないための大切なルールについてお話をしていただきました。

実際の事例を交えた具体的な解説に、子どもたちは真剣そのものの表情で見入っていました。

「これくらい大丈夫、と思ったことが大きなトラブルになるんだ」「ネットに書き込むときは一度立ち止まって考えよう」と、一人ひとりが我が事として危機管理の意識を高めていました。

便利だからこそルールを守り、正しく使いこなせる賢い大人へと一歩近づく有意義な時間となりました。

6年生の体育では、跳び箱運動の学習が始まりました。

大きなケガに繋がりやすい器械運動だからこそ、活動前には先生から「どこに手をつくか」「着地のときはどうするか」など、安全に活動するための大切な約束の確認がありました。

勢いよく助走をつけ、踏み切り板を力強く蹴って、ポンと高く跳び箱を越えていきます。

自分の目標の段数に向かって、何度も繰り返し美しく跳べるよう練習に励む、頼もしい6年生の姿が見られました。

5年生の道徳科では、「優しさって何」というテーマについて考えました。

普段よく使う「優しい」という言葉を教材を通して問い直していきました。

道徳ノートに自分の考えをサラサラと書き留める姿からは、高学年らしい心の深まりが感じられました。

正解が一つではない問いだからこそ、お互いの価値観を認め合いながら、豊かな心を育む大切な1時間となりました。

4年生の社会科では、私たちの生活に欠かせない「電気」「水」「ガス」についての学習が始まりました。

本日の授業では、教科書の資料を参考にしながら、これらのライフラインを自分たちが一日の生活の中で「どのようなときに使っているか」をじっくりと振り返りました。

普段当たり前のように使っているものが、どれほど暮らしを支えているかに気づき、タブレットに書き留めていました。

これらがどこから届き、どのように管理されているのか、さらに学習へと繋げていきます。

3年生の音楽の授業では、まず「ドレミの歌」をクラス全員で元気よく歌いました。

お部屋いっぱいに明るい歌声を響かせた後は、リコーダーの学習です。

本日は、正しい音を出すための「指使い（運指）」の練習。

子どもたちは、自分の指がきちんと穴の上にのっているかを丁寧に確かめていました。

「隙間がないようにふさぐのは難しいな」「あ、きれいな音が出た！」と、一つひとつの音を大切にしながら、集中して新しい楽器の演奏を楽しんでいました。

2年生の算数科では、2桁の数字を使った「問題づくり」の学習に取り組んでいます。

あらかじめ用意された計算を解くのではなく、今回は子どもたち自身が問題の作者です。
2つの数字を選び、それが「たし算」になる場面か、「ひき算」になる場面かを考えながら文章を作っていきます。

言葉のニュアンスに気をつけながら、誰にでも分かりやすい素敵な問題を一生懸命に組み立てていました。

年生の体育では、マット遊びの学習を行っています。

授業の始まりに何より大切なのが「準備運動」です。

ケガをしっかりと予防することはもちろん、これから行うマット遊びで必要となる「体を支持する力」や「柔軟性」を高めるための動きをたくさん取り入れています。

子どもたちは、先生の真似をしながら手首をしっかりと回したり、体をぐっと伸ばしたりして、一生懸命に体をほぐしていきました。

安全に、そして楽しく運動を始めるための、とても大切な1時間のスタートです。

4年生が社会科の学習の一環として、「平野工場」へ社会見学に行きました。

私たちが普段出しているごみがどのように処理されているのか、工場の秘密やそこで働く人たちの仕事を実際に目で見て学んできました。

大迫力のごみピットや、大量のごみを一度に持ち上げる巨大なクレーンの動きに大興奮。

また、ごみを燃やすだけでなく、出た熱を発電に利用するなど、環境を守るための最新の工夫についても詳しく教えていただきました。

見学を通して、ごみを減らすことの大切さや、自分たちの暮らしとのつながりを実感した1日となりました。

1年生が大切に育てているアサガオが、可愛い芽を出し、すくすくと育っています。

本日の生活科の時間には、「あさがおが元気に育つように」と、鉢に生えてきた小さな雑草をきれいに取り除くお世話をしました。

小さな指先を上手に使って、丁寧に雑草を抜いていました。

お水をあげるだけでなく、こうしてお世話をすることで、命を大切にする優しい心がすくすくと育っています。

6年生の体育では、スポーツテストの測定を行っています。

今回は、瞬発力を測る「立ち幅跳び」と、筋力を測る「握力」の2種目に挑みました。

立ち幅跳びでは、マットの手前で深く膝を曲げてタイミングを計り、腕を大きく振って前方へ力強く大ジャンプ！

握力測定では、デジタルメーターをじっと見つめながら、全身に力を込めてギュッとグリップを握りしめていました。

2年生の体育では、マットを使った運動遊びに取り組んでいます。

今回は、置いたマットにしっかりと両手をあて、腰を高く上げてぴょんと飛び越える動きに挑戦しました。

最初は「ちょっと難しいかな？」「飛び越えられるかな？」とドキドキしていた子どもたち。

しかし、いざやってみると、上手に手で体を支えてタイミングよくジャンプ！

体育館では「思っていたより、上手にできた！」と、嬉しい歓声が聞けました。

体の動かし方のコツを掴み、一歩自信を深めた2年生たちでした。

3年生の図画工作科では、「動いて楽しい わりピンワールド」の制作に取り組んでいます。

この学習では、パーツを繋げて動かせる「わりピン」の仕組みを使い、動きから想像を広げて面白い作品をつくります。

子どもたちは、自分たちがこれまでに見たことのある風車や時計、遊園地の観覧車などの知識をヒントに、「どうすればもっと面白く回るかな？」「ここに絵を描いたら楽しそう！」と大張り切り。

画用紙をハサミで丁寧に切り抜いたり、色鮮やかにデザインしたりしながら、世界に一つだけの動く世界を夢中で作り上げています。

1年生の国語では、間違いやすい「お」と「を」の使い分けについて学習しました。

「つくえ　を　はこぶ」や「ほん　を　よむ」の使い方をみんなで確認しながら、言葉のきまりを丁寧に見つけていきました。

また、本日の授業は「スクールアドバイザー」の先生に、子どもたちの学ぶ様子や教員の指導方法について参観していただきました。

子どもたちは、いつものように「はい！」と元気よく手を挙げ、やる気いっぱいに取り組んでいました。

これからも外部の専門的な視点を取り入れながら、確かな学力の向上を目指して日々の授業づくりに励んでまいります。

4年生の教室では、歯科衛生士さんをお招きして、歯の健康に関する出前授業が行われました。

今回は、学校でも取り組んでいる「フッ化物洗口」が、むし歯予防に効果的なのか、そして食べ物をよく噛んで食べる「咀嚼（そしゃく）」がいかに体に良い影響を与えるかについて詳しく学びました。

大型モニターに映し出される分かりやすい解説に、子どもたちは興味津々で、たくさんの発見がありました。

今日からさっそく、給食やお家のご飯のときにも「よく噛むこと」を意識して、健康な体をつくってほしいです。

2年生の歯磨きレッスンがありました。

2年生の口の中は、子どもの歯から大人の歯へと生え変わる、とっても大切な時期を迎えています。

手鏡を片手に、お口の中をじっくり観察する子どもたち。

 衛生士さんの真似をして、優しく細かくハブラシを動かす姿はとっても一生懸命です。

これからはお家でも、自分で鏡を見ながら「名人」のような歯磨きができてほしいです。

5年生の理科では、「植物の成長する条件」についての学習です。

子どもたちはこれまでに、種子が芽を出すための「発芽の3条件」を学びました。

黒板に書かれた発芽の条件を見つめながら、既習の知識をもとに新たな3つの条件をロジカルに考えていきます。

単なる暗記ではなく、根拠を持って考える科学的な見方・考え方がしっかりと育ってほしいです。

3年生の国語では、説明文「自然のかくし絵」の学習です。

本日のめあては、文章全体を大きく「はじめ」「中」「おわり」の3つのまとまりに分けることです。

子どもたちは、それぞれの段落にどんな内容が書かれているかを確かめます。

文章のつながりに注目しながら、段落ごとの役割を意識しながら、説明文の美しい「骨組み」を学んでいきます。

6年生では、歯科衛生士さんをお招きして「歯と口の健康教室」の出前授業がありました。

授業では、むし歯や歯周病の原因、専門的な視点から分かりやすく教えていただきました。

大きな歯の掲示物を見ながらの説明では、真剣な表情で見つめる子どもたち。

これから大人になってもずっと付き合っていく自分の歯だからこそ、日頃のケアの重要性がしっかりと胸に響いたようです。

今日学んだ「丁寧な歯磨き」をさっそく今夜から実践し、健康な歯を一生大切に守っていってほしいと思います。

生活科の学習で、1年生と2年生がペアになって「学校たんけん」を行いました。

まずは教室で、先生から「探検するときのルールやマナー」についてしっかりと事前指導を受け、準備は万端。

その後、いよいよ2年生の案内役のお兄さん・お姉さんたちと一緒に学校たんけんをしました。

2年生に優しく手を引かれながら、普段は見ることの少ない特別教室や、学校のいろいろなひみつを発見して回る1年生。

2年生も丁寧にわかりやすく教えてあげていました。

1年生にとっては学校がもっと身近になり、2年生にとっては先輩としての自信につながる、とても素敵な時間となりました。

5年生の算数では、「小数のかけ算」の問題に挑戦しています。

本日の授業では、ただ計算するだけでなく「どうしてその答えになるのか」の理由について、みんなで確認しました。

確認したあとは、問題プリントに筆算をていねいに書き、小数点の位置をしっかり確認しながら、一問一問確実に解き進めていました。

4年生の教室を覗くと、静けさの中に、子どもたちの高い集中力が満ちていました。

国語の学習では、一人ひとりがタブレット端末を活用し、これまでに習った漢字の復習に取り組んでいます。

タブレットを使うことで、自分が少し苦手な漢字を重点的に解き直したり、得意なところをどんどん進めたりと、「自分のペース」で学習を進めることができます。

指先やタッチペンで画面に丁寧に文字を書き込み、全問正解を目指して黙々と画面に向かう姿に、中学年らしい頼もしい成長を感じました。

3年生の国語では、新出漢字の学習に国語辞典を取り入れています。

漢字ドリルに載っているお馴染みの熟語だけでなく、子どもたちは一文字ずつ辞典を使って熱心に調べ進めています。

パラパラとページをめくり、「あ、こんな言葉見つけた！」「この漢字には、こんな意味の熟語もあるんだ！」と、教室のあっちこっちで嬉しい発見があります。

ただ漢字の書き方を覚えるだけでなく、自ら語彙を広げ、言葉の奥深さを楽しむ探究心が育っています。

2年生の生活科では、ついに「学校たんけん」の本番の時間を迎えました。

1年生の手を引いて出発する直前、子どもたちの間からは「準備はバッチリだよ！」と、楽しみにする声が次々と上がっていました。

並んでいる姿からも、これからお兄さん・お姉さんとして大役を果たすことへの誇りと、ワクワクした熱気が溢れんばかりに伝わってきます。

長原小学校のことをもっと好きになってもらえるように、いよいよ頼もしい案内役のスタートです！

3・4年生の総合的な学習の時間では、駅前の「そよら長原駅前店」のご協力をいただき、お店の入り口にてネギのボランティア販売を行いました。

たくさんのお客さんが行き交う入り口で、「美味しいネギです！」「いかがですか！」と元気いっぱいの声を響かせる子どもたち。

最初は緊張していた表情も、スーパーマーケットに買い物に来られたお客さんが温かく買ってくださるうちに、最高の笑顔へと変わっていきました。

地域に支えられ、社会と繋がる素晴らしい体験となりました。

3・4年生の総合的な学習の時間では、本日「そよら長原駅前店」のご協力をいただき、校内で大切に育ててきたネギのボランティア販売をさせていただきます。

このネギは、地域の方にもお手伝いをいただきながら、みんなで大切に収穫したものです。

店内に並ぶと、子どもたちは「いらっしゃいませ！」と元気いっぱいの声で呼びかけます。

自分たちの努力が地域の皆様の笑顔に繋がる、最高の達成感を味わうことができる一日としたいです。

2年生の生活科では、明日いよいよ「学校たんけん」の本番を迎えます。

2年生がリーダーとなって1年生の手を引き、学校のいろいろな教室を案内して回る大切な任務があります。

案内するルートや説明の仕方を一生懸命に最終確認する2年生。

すっかりお兄さん、お姉さんの頼もしい表情になっています。

明日は1年生を優しくリードして、楽しい探検にしてほしいです！

1年生は、保健室で心臓検診（心電図検査）を行いました。

初めて受ける検査に、少し緊張した表情で行列に並ぶ子どもたち。

しかし、多目的室の中では「おしゃべりをしないで静かに待つ」という約束を守ることができました。

検査中も、担当の人の指示に従って、体を動かさずにじっと我慢。

また一つ、学校の新しい経験を立派にクリアした1年生です。

6年生の算数では、難所の一つである「分数のわり算」の学習が進んでいます。

子どもたちは、問題文をもとに数直線をかき、「1あたり量」を求めるためにどの数とどの数の関係性をじっくり整理しました。

数直線で視覚的にイメージを作ることで、迷わずに正しい式を立てることができます。

立式のあとは、これまでに学んだ計算の手順を使って、一問一問の答えを導き出していました。

5年生の国語では、説明文の学習に取り組んでいます。

本日は、段落ごとの要旨を確認し、それらが全体の結論にどう繋がっていくかを考えました。

段落前後の意味を考え、文章の構造を注意深く探りました。

単に文字を読むだけでなく、筆者の思考のルートをたどるような読み込みを通しながら、論理的に文章を理解する力を高めています。

多目的室では、胸骨圧迫の救命講習を行いました。

子どもたちは、実際の胸骨圧迫の手順について、ビデオを見ながらじっくりと学びました。

いざという時に、勇気を持って一歩を踏み出し、大切な命を繋ぐための正しい知識を深く胸に刻んだ講習となりました。

身近なものを使って作れる「簡易担架」の体験も行われました。

ケガ人役の友だちを担架に乗せ、周りのメンバーでタイミングを合わせてゆっくりと持ち上げます。

「せーの、上げるよ」と声を掛け合いながら、大事に大事に運ぶ子どもたち。

ただ運ぶだけでなく、乗っている人が怖がらないように、揺らさない工夫や歩くスピードにも気を配っていました。

お互いを思いやる優しさと、みんなで力を合わせることの大切さを実感した訓練となりました。

防災訓練では、訓練用の水消火器を使った消火体験も行いました。

レバーを力強く握ると、勢いよく水が飛び出しました！

子どもたちは水の勢いに負けないよう消火器を支え、見事に火の的に命中させていました。

実際の消火器に触れ、正しい使い方を体得する貴重な機会となりました。

災害時に家族と連絡を取り合うための「災害用伝言ダイヤル（171）」の体験も行われました。

また、普段は見かけることが少なくなった電話機に触れながら、「停電していても、回線が生きていれば電気がなくても使える電話があるんだよ」という大切な特徴についても教えていただきました。

実際に受話器を持ち、ダイヤルを操作する子どもたちの表情は真剣そのもの。

デジタルな時代だからこそ、いざという時にアナログで確実な通信手段を知っておくことの大切さを、しっかりと学ぶことができました。

防災訓練で「煙ハウス体験」を行いました！

テントの中は煙で真っ白。

ほんの数センチ先も見えない空間です。

煙の本当の怖さを実感する貴重な機会となりました。

ご協力いただいた皆様、ありがとうございました！

避難訓練に続き、地域や消防署の皆様のご協力のもと、防災訓練を行いました。

初期消火を想定した「バケツリレー」では、一列に並び水の入ったバケツに見立てて次々と送っていきます。

お互いに元気よく声を掛け合いながら取り組む子どもたち。バケツを素早く、そしてこぼさないように渡すには、お互いの呼吸を合わせる協力が欠かせません。

いざという時に助け合えるチームワークの大切さを、身をもって学ぶ貴重な体験となりました。

本日は、今年度初めての土曜授業日です。

いつもとは違う曜日の登校に、みんな元気に「おはようございます！」と校門をくぐることができました。

本日は、全校で火災避難訓練を実施します。さらに、地域の方々や区役所、消防署の皆様にもご協力いただき、実践的な防災訓練へと移ります。

いざという時に自分の命を守り、地域で助け合える力を養うための大切な一日。子どもたちも真剣な表情で、これからの訓練に備えています。

全校児童の前で見本を見せる委員会の姿はとても堂々としていて、見ている側も自然と背筋が伸びるようでした。

全校児童も、その熱意に応えるように3回の練習に全力投球。

手足の動きをしっかり真似て、リズムに乗って体操を楽しみました。

みんなで健康について考える、爽やかな昼会のひと時となりました。

6年生の体育では、マット運動に取り組んでいます。

今日の課題は「後転」。回転の途中で止まってしまったり、真っ直ぐ回れなかったりといった難しさに、みんなで知恵を出し合って挑んでいます。

上手くいかないときは、友だちに動きを見てもらい、具体的なアドバイスを送り合っています。

客観的な視点を取り入れることで、自分の課題に気づき、一歩ずつ成功へと近づいています。

2年生の生活科では、昨日タブレットで撮影した写真をもとに、観察ワークシートをまとめました。

手元の画面を指先で大きく広げながら（ピンチアウト）、細かい部分まで丁寧に観察を進めています。

実物を見たときの感動と、写真で再確認した発見を組み合わせることで、自分らしい言葉で記録しています。

ICTを上手に活用して、観察する力をぐんぐん伸ばしています。

5年生の道徳では、日本を代表するマンガ家・手塚治虫さんの半生をとおして、生き方について考えました。

「君は、おおいに自分のよさを伸ばしなさい」 物語の中で贈られたこの言葉は、子どもたちの心に残ってほしいです。

手塚さんが困難にぶつかっても描き続けた情熱に触れ、自分の持ち味を大切にすることの素晴らしさを学びました。

1年生の国語では、ひらがなの「ろ」を学習しました。

言葉集めの時間には、「ろうそく」「ろっかあ」と、次々に手が挙がります。

真っ直ぐに手を挙げる姿がとても立派で、発表したいという意欲が教室中にあふれていました。

自信を持って発表する学習のきまりがしっかりと身についてきた1年生。

3年生の国語では、大事な内容を落とさずに記録する「メモ」の取り方を学習しています。

先生から「大事な言葉を取り出してメモする」といったポイントを教わった後、実践練習に挑戦！

流れてくる音声放送に耳を澄ませ、聞こえてきた重要なキーワードを素早く書き留めていました。

一言も聞き漏らすまいと、スピーカーを見つめ集中して聞き入る姿は真剣そのもの。

日常生活でも役立つ「聞く力」と「まとめる力」を、一歩ずつ着実に身につけています。

2年生の体育では、マット運動の学習が始まりました。

まずは安全に運動ができるよう、みんなで協力してマットを運ぶ準備の仕方を確認。

その後は、体を支える感覚を養う「動物の真似っこ」に挑戦です！

特に「犬の動き」では、腕でしっかり体を支えて進むのがポイント。

上手にできると、見守っている友だちから「OK！」と指でサインをもらえます。

友だちからの認め合いが自信になり、体育館にはたくさんの笑顔とやる気があふれていました。

3年生の国語では、「すいせんのラッパ」のテストが返却されました。

点数を確認した後は、やり直しの時間です。なぜ間違えたのかを考え、正しい答えを確認しました。

やり直しを終えた子どもたちは、先生のもとへ。

確認ができた子どもは、大きな丸をもらうと、ホッとしたような笑顔がこぼれていました。

「間違えたところこそが、伸びしろ」。そんな前向きな姿勢が光る1時間でした。

4年生の社会科では、大阪の商業の中心地について学習しています。

今日は梅田のビル群や船場センタービルの写真を見ながら、その特徴を話し合いました。

「梅田にはデパートやお店がある」と、自分たちの知っている知識を次々と出し合う子どもたち。

写真から見えてくる「活気」の正体を、お店の集まり方や交通の便利さなどから探っていきます。

自分たちの住む大阪のすごさを、改めて実感する1時間となりました。

5年生の国語では、説明文「インターネットは冒険だ」の学習を通して、文章の要旨をまとめる練習をしています。

「要旨」とは、筆者が一番伝えたいこと。

先生から、文章の構成やキーワードの見つけ方など、要旨をまとめるための大切なポイントを学びました。

板書を丁寧に写し、自分の言葉で要旨を組み立てようとする姿は真剣そのもの。

インターネットという身近な題材だからこそ、筆者の主張を自分事として捉えるように、先生の働きかけで読み解いていました。

6年生の算数では、分数に整数をかける計算を学習しています。

計算の仕組みを、図や言葉を使って丁寧に確認しています。

解き方がわかった後は、練習問題に集中して取り組む子どもたち。

ノートに一問ずつ丁寧に式を書き、確実な正解を目指す姿はさすが最高学年です。

基礎をしっかりと固め、より複雑な計算への自信につなげています。

1年生の朝は、水やり当番から始まります。

自分のアサガオはもちろん、クラスのひまわりも忘れません。

重たいじょうろを上手に運んで、たっぷりと水をあげています。すっかり立派な「育ての親」です。

色とりどりの花が咲き誇る日を夢見て、毎日欠かさず頑張る1年生を、アサガオもひまわりも見守っているようです。

4年生はスポーツテストの種目の一つ、長座体前屈に取り組みました。

「ひざを伸ばして、遠くへ……」と心の中で唱えながら、慎重に測定器を押し進めていきます。

1ミリでも記録を更新しようと、全神経を指先に集中させる子どもたち。

測定を終えて、自分の体の成長を実感する機会となりました。

5年生の社会科では、これまでに学んだ日本の国土についてのふり返り学習を行いました。

先生からの問いかけに手が上がり、素早く答える子どもたち。

学んだことがしっかりと自分のものになっているからこその、スピード感あふれるやり取りが印象的でした。

高学年らしい集中力と活気で、単元のまとめを締めくくることができました。

6年生の理科では、食べ物に含まれるデンプンが、だ液によってどのように変化するかを実験で確かめました。

ヨウ素液を垂らし、色が変化した結果を確認した子どもたち。

目に見えない体の中の働きを実感しました。

自分たちの体の中で毎日起きている「消化」の仕組みを、科学的な視点で深く理解する貴重な学びの時間となりました。

1年生の国語では、ひらがなの「る」と「や」を学習しました。

言葉探しでは、「や」のつく言葉として担任の先生の名前が挙がり、子どもたちは大喜び！

ワクワクしながら、いつも以上に親しみを持って練習に取り組んでいました。

丸みや形が難しい文字ですが、お手本をよく見て一画一画を丁寧に。

集中して鉛筆を動かす姿に、日々成長を感じる国語の時間となりました。

3年生の社会科では、11日の「校区たんけん」で学んだことをまとめています。

大きな白地図を囲み、自分たちが見つけた建物や公園、お店などの情報をグループで書き込んでいきます。

断片的な記憶を繋ぎ合わせ、自分たちだけのオリジナル地図が形になってきました。

友だちと相談しながら、色の塗り方や書き方を工夫する姿は、まさに小さな地図職人。

自分たちの住む校区への愛着がさらに深まった時間となりました。

2年生の生活科では、1年生を案内する「学校たんけん」に向けて練習を重ねています。

ただ場所を教えるだけでなく、1年生に楽しんでもらえるよう、自分たちで考えたオリジナルクイズの出し方も練習中！

普段は入ることのない管理作業員室の前では、少し緊張した面持ちでしたが、勇気を出して一歩中へ。

1年生の「わくわく」を支えるために、まずは自分たちが学校の秘密をしっかり学んでいます。

4年生の外国語活動では、名刺交換の活動を通して、英語での自己紹介に挑戦しています。

"Hi! I'm..." "I like..." と、自分の名前やお気に入りのものを英語で伝えます。

「色は変わるかな？」 理科室では、5年生が慎重にヨウ素液を使って実験に取り組んでいました。

デンプンに反応して変化する色。その変化を見逃さないよう、シャーレをのぞき込む子どもたちの眼差しは興味津々です。

みんなで協力して実験を進める姿に、高学年らしさを感じたひと時でした。

2年生の国語では、新しく習う漢字の練習に取り組んでいます。

お手本をじっくり見ながら、とめ・はね・はらいに気をつけて、漢字ドリルに丁寧に書き進めていく子どもたち。

一通り書き終えたら、先生のところへ。「きれいに書けているね」と確認の丸をもらうと、どの子も嬉しそうに自信に満ちた表情を見せていました。

毎日のコツコツとした積み重ねが、確かな力へとつながっています。

6年生の体育では、スポーツテストに向けてソフトボール投げの練習に取り組んでいます。

「斜め上をめがけて放す」「体重移動をスムーズに」といった先生のアドバイスを一つひとつ確認しながら、理想のフォームを追求しました。

一球ごとに「今の放し方はどうだったかな？」と振り返っていました。

力任せではなく、全身を連動させて遠くへ飛ばそうとする、技術へのこだわりが感じられる練習風景でした。

5年生の図工では、これから取り組む作品づくりの計画を立てました。

教科書をめくりながら、完成図を想像して胸を膨らませる子どもたち。

素晴らしい作品を生み出すためには、準備も大切です。

絵の具や木工を使う活動に向けて、汚れてもいい服の確認もバッチリ行いました。

高学年らしい豊かな感性で、どんな個性あふれる作品が生まれるのか、今からとても楽しみです。

今日の国語はひらがなの「ほ」の学習。

言葉探しでは、「ぼんぼり」というキーワードから、突然ひな祭りの歌がスタート！

一人が歌えばみんなが続く、チームワーク（？）抜群の1年生。

歌って、楽しみながら「ほ」をマスターしました。

言葉からイメージを膨らませる、豊かな感性が光ったひと時でした！

今週のスタートは、国語の「きせつの足音」の音読から。

みんなで声を合わせ、言葉のリズムを楽しみながら、落ち着いた雰囲気で学習に入りました。

一文字一文字を大切に読むことで、自然と教室の空気も引き締まります。

心身ともにリフレッシュして、今週もやる気いっぱいの3年生です！

今日の国語は、単元の前に漢字辞典を使った宝探しミッション！

「部首・音訓・総画」の3つの索引を使い分け、指定された漢字をスピーディーに探し出します。

班のみんなで手分けをして、辞典をめくる音があちこちで響く活気ある教室。

「見つけた！」と気持ちが高ぶるとともに、辞典を使いこなす自信もどんどん深まりました。

漢字の奥深さに触れた4年生でした。