学校日記

令和6年9月30日（月）チーム長原
　放課後の運動場
　大人の力が結集されます。
　運動会に向けてのライン引きです。
　暑さがぐっとおさまり、過ごしやすい午後のひと時です。
　このまま秋を迎えてほしいですね。

令和6年9月30日（月）大阪万博に向けて
　今日、教育委員会からCDとDVDがそれぞれ届きました。いずれもオフィシャルテーマソング「この地球の続きを」の音声と振り付け映像です。
　「こんにちは」が何回も出てくる、元気の出る歌です！制作者のコブクロさんからのメッセージも同時に届きました。
　校内のBGMに活用していきたいと思います。お楽しみに！

?令和6年9月30日（月）児童朝会
　本日は前期最後の日になりました。明日からは後期に入ります。衣替えの時期ですが、まだまだ半袖が活躍しそうです。
　子どもたちには本日、通知表を手渡します。前期のがんばった子どもたちをぜひ褒めてあげてください。得意不得意はあってあたりまえです。人と比べるのでなく、今までの自分と比べることが大事です。そして、今日の結果を振り返りながら、明日からの自分の行動に活かしてほしいと思います。
　また、玄関掲示が完成しました！それは、「私のなりたい姿」です。長原小学校のめざす子どもの力である「３つの力」のどの力を今学期高めたいのか？自分がどの力を高めるのかを再確認しました。
　実は
「1年間の目標を達成したかどうか」のあるアンケート調査で、

達成したと答えた人：19%
達成できなかったと答えた人：37%

ここまでの合計：56％

残りの44％の人は、

目標そのものを

忘れてしまったそうです。

忘れないためには、何度も振り返ることが大切です。玄関を通るたびに、自分のめざす力を確かめて、今の自分を振り返ってください。

では、節目の今日を大切に、明日からの後半戦も「子どもも大人もいきいきする学校」をめざしましょう！

令和6年9月30日（月）2年　生活
　子どもたちは先日の町探検のまとめをしています。
　お世話になったお店の聞き取り内容や写真から、みたこと！わかったこと！感想！をまとめています。
　どのグループもお店の人とのやりとりを思い出しながら、楽しそうにまとめを書き出していました。
　11月の長原フェスティバルに向けて活動は始まっています！
　みなさん！11月には長原銀座商店街に来てくださいね！待ってまーす！

令和6年9月30日（月）1年　国語
「コトバト」という教育ソフトを使って、言葉集めやその理由を伝え合いました。
「『さ』からはじまる『大きなもの』は？」
子どもたちが考えます。
・さめ
・さい
・さくら
・300トンのさめ
・35グラムのさる
など、理由は？
「いつも種まいているから大きくなります！」
「普通のさるは小さいけど35グラムになると大きくなる」
　子どもは子どもなりの世界で、子どもなりの理屈で物事を判断しています。その発想が楽しくて！なぜそうなのか？なぜそう考えるのか？をみんなで考えることが学びの楽しさです！
　みんないい顔しています！

令和6年9月28日（土）1.2-3年　長原タイム
　来る１１月２３日（土）土曜授業＆作品展において、
　１、２、３年生チームが「長原フェスティバル」で「長吉銀座商店街」でお店を出します。

その際に「フリーマーケット」を行います。

そこで、みなさんからの商品提供のご協力をお願いしたいです！

ご家庭にあるもので、商品になりそうなものがありましたら、ぜひご提供いただけるとうれしいです！

「学校はあるものでなくつくるもの」

ぜひ、ともに学校をつくってください！
みなさまのご理解とご協力をよろしくお願いします。

?令和6年9月28日（土）1.2.3年　長原タイム
　先週末の「長原まつり」の次は、1.2.3年生が主催してつくりあげる「長原フェスティバル」です。
　代表の子どもたちがお昼休みに校長室を訪れ、「このポスターを職員室と校長室に貼ってください！よろしくお願いします。」と伝えに来てくれました。
　「自分がつくる自分の学校！」
　「学校はあるものでなくつくるもの！」
　子どもたちの次なるチャレンジが始まっています。
　ぜひ！みなさん！
　子どもたちへのエールを！
　そして、フェスティバル当日はご参加をよろしくお願いします。また、同日は土曜授業ならびに作品展も開催していますのでお楽しみに！
　みなさんのお越しをお待ちしています！

令和6年9月28日（土）週末なぞなぞ
みなさん！元気ですか？
暑さもようやく落ち着きましたが、寒暖差（暑さと寒さが大きくちがうこと）があり、体調を崩しやすくなっているから、気をつけようね！

では問題です！

「ゴミとでんきをたべるものってなーんだ？」

わかったかな？
答えは校長室前でね！

?令和6年9月27日（金）長原タイム
　今日の長原タイムは「哲学対話」の時間です。
　体育館には子どもたちの輪ができあがっています。
　はじめに123年チームの子どもたちから、11月に行われる「長原フェスティバル」のメッセージがありました。どの子も自分の言葉でしっかりとみんなに伝えていました。すごい！すごい！
　さあ！哲学対話！
テーマは「どうだった？どうだった？『長原まつり』は、どうだった？」です。
　いつもの「なんだろう？」ではなく、今日の午前中にみんなでつくった「長原まつり」を振り返りました。
　そして、新チャレンジは「伝えよう！リーダーによるリーレーメッセージ！」でした。各グループのリーダーがみんなの考えをまとめて発表します。２本のマイクを交互に使って、途切れることなく考えを伝え合いました。
　初めてにもかかわらず、リーダーの子どもたちはしっかりと自分の言葉で伝えることができました。マイクのパスもバッチリでした！素晴らしかったです。
　また、大人のチームも発表しました。この時の子どもたちの食いつきはすごかったです。一瞬で空気が変わりました。「先生たちはどんなことを話し合ったのかな？」と興味津々の空気をつくります。この空気感を大事にしたいです。
　子どもたちと同様に、大人も自分の考えを伝え合うことは、子どもたちとの信頼関係の構築につながります。子どもと大人がともに学ぶ意義はここにあるのです。
　先生だって、みんなの前で話すことはドキドキします。そんな人間味ある姿をありのまま子どもの前に示すことこそが、「子どもから学ぶ大人」にとって必要不可欠なことなのです。
　今日もたくさんのことを子どもたちから学ばせてもらいました。
　いつも学びをありがとう。

?令和6年9月27日（金）長原まつり2

?令和6年9月27日（金）長原まつり
　今日は待ちに待った「子どもがつくる、子どものための、子どものまつり」が開かれました。
　今年は縦割りのグループで実施しました。これまでの学年での取り組みとの違いは、新しい友だちが増え、新しいつながりができることです。さらに、「自覚」と「成長」が見られることです。
「自覚」とは特にリーダーやサブリーダーの上級生としての「自覚」です。校内の至る所で、リーダーやサブリーダーの「優しさ」にふれることができました。また、「成長」と言えば、もちろん子どもたち全員です。教科学習からだけでは学べない、コミュニケーション力や交渉力、創造力や発想力、そして困難に打ち勝つレジリエンス力（回復力）などを学び、「成長」へつなげる子どもたちでした。
　もちろんこうした子どもたちの活躍の裏には、子どもを信じて、任せて、委ねる大人たちの姿があります。
　長原タイムの目的のひとつが「大人が楽しむこと」です。子どもは明るく、楽しく、笑顔あふれる大人の姿に親近感と安心感を持ちます。子どもの前に立つ大人が「いつも笑顔で機嫌よく」いることこそが「生きた学び」につながると思います。
　長原まつりを子どもとともに楽しむ大人の姿をあちこちの教室で見ることができました。
　とても素敵な学びの時間でした！
　みんなの笑顔が大好きです！

令和6年9月27日（金）近隣中学校体育大会
　風が心地よく、秋を感じるようになりました。
　そんな中、今日は卒業生に久しぶりに会いに行きました。
　子どもたちの大きくなった姿に微笑み返ししましたが、みんな緊張なのか固い表情でした。それでも、歩く姿、走る姿、話を聞く姿、気持ちを伝える姿、友を思う姿、友を応援する姿など、さすが中学生！でした。
　校長先生のメッセージであった、
「全力」
「スポーツマンシップ」
「団結」
を心に、素晴らしい体育大会をつくってくださいね！

令和6年9月26日（木）長原まつりに向けて
「○○ねえさん！これってこうしたらいいの？」
と、低学年の子どもが高学年の子どもに話しかけています。
　この関係性こそが、「異学年集団の学び」のいいところです。
　昨年までは学年単位でお店を開いていた「長原まつり」を、今年から縦割りのチーム（スマイル班）で取り組むことになりました。
　これは、とても素晴らしいことだと思います。下の学年の子どもたちは上の学年に「憧れ」を！上の学年の子どもたちは下の学年のお手本として「自尊感情」を！それぞれが相乗効果を発揮して高め合います。
　今回の活動も、今年始まった「長原タイム」の学びとして位置付けています。

「長原タイムって何してるんですか？」
の答えは、
「子どもがやりたいことをやりたいようにしています」
です。
ただし、好き放題に、勝手にするわけではありません。
そこには、学校教育目標である
「子どもも大人もいきいきしているか？」や、
「３つの力を高めているか？」
が問われます。
自分も人も大切に！
自分で考えて行動し！
自分からチャレンジする！
このことを忘れてはいけません。
　本番である明日がみんなにとって「３つの力」を高め、みんながいきいきできる時間になりますように・・・

令和6年9月26日（木）長原まつり
　明日の長原まつりのお店はこんな感じです。子どもたちの笑顔がたくさん見られるでしょうね！楽しみです！

令和6年9月26日（木）スマイル集会
　今朝のスマイル集会（縦割り班活動）は、明日行われる「長原まつり」の話し合いでした。
　どこから回る！
　どうやって回る！
　お店の準備は？
　役割の確認ね！
などなど、
子どもたちはリーダーを中心にして話し合いを楽しんでいます。
リーダーの姿がとても頼もしく見えました。
「自分がつくる学校は自分から！」
「学校は楽しくするところ！」
明日、みんなで楽しみましょうね！

令和6年9月25日（水）大人の学び
大阪市立の学校から講師の先生に来ていただき、国際理解についての研修会を行いました。
テーマは、〜「ヒトゴト」「ヨソゴト」を「ジブンゴト」にするために〜です。

グループでアフリカの国々について書かれた新聞記事をそれぞれが読み、その内容について伝え合いました。どの国について書かれた記事も、食料不足や紛争、出産時の死亡率が高いなど、ネガティブな内容でした。
その後、講師先生から、アフリカの国は新聞記事に載ることが少ない。記事になってもネガティブな内容がほとんどだと教えていただきました。

私たちは、新聞記事やテレビの情報から、アフリカの国々について、マイナスなイメージをもってしまいがちです。
この研修を通して、国際的な課題について自分事として考えていくためには、「まずは知ること」、そして正しい情報を「自分からとりにいくこと」が大切だと気付くことができました。

　講師先生、本日は貴重な学びの場を提供いただきありがとうございました。

?令和6年9月25日（水）5年　長原タイム
　今日の長原タイムは総合的な学習の時間で「SDGsについて調べよう〜水の問題から〜」を学びました。
　自分たちの1日の生活を振り返って、どんな場面で、どれくらいの水を使っているのか？を確かめ合った子どもたちは、エチオピアの水汲み少女、アイシャの1日を映像から学び取ります。
・水汲みに毎日8時間使います！
・1日に使う水は5リットルもない！
　自分たちとの違いを目の当たりにした子どもたちは驚きと感嘆に心動かされました。そして、思ったこと、
「アイシャはあまり笑っていなかった」
「すごくつらそう」
「すごい体力がある」
「めんどくさそう」
「海外では水をくまないといけないところがある」
「アイシャのような勇敢な人になりたい」
「こうなったらぼくもがんばって歩く」
「暑くて倒れそう」
「しんどそう」
「無理できない」
「水のない生活が想像できない」
「水が使えるのは当たり前じゃない」
「想像できない」
「自分たちはぜいたくかな」
「水がないと生きていけない」など、
　自分ならと考えて、今考えられることを素直に表現する子どもたちでした。
　さらに、この学びから今自分ができることはなんだろう！募金を集めて・・・
「井戸をつくる」
「ダムや水道をつくる」
「日本と同じ設備をつくる」
「蛇口をつける」
それでも・・・問題は飲めるかどうか？
この続きは次の授業で・・・

　子どもが自分の考えを1人で伝え、グループで伝え合う姿が最高でした。
　児童朝会での発表を楽しみにしています！

令和6年9月25日（水）2年　算数
「102ひく65は？」
3ケタひく2ケタの計算でも、この繰り下がりが難しい！
「位を縦に揃えること！」
「1の位からすること！」
「引けない時はお隣から！」
「そのお隣が0の時は！！！」
子どもたちの答えは「37！47！67！」と分かれました。これがおもしろい！
なぜ答えが分かれるのか？
その理由が考えるのがポイント。
子どもたちは各自のフリップに自分の考えを書き出します。そして、みんなで交流します。
みんなで学ぶ意味はここにあります！
自分の考えを自分の言葉で伝えることに意味があるのです。

　今日をスタートに、子どもたちは「自由進度学習」に入ります。2年生の初チャレンジです。子どもたちそれぞれの個別最適な学びの追求と、1人で、友だちと、先生と、みんなで、と学びの多様化をどう子どもたち自身が考え、活用していくのか！楽しみです。

令和6年9月25日（水）1年　算数
　子どもたちは時計の学習で「何時」「何時半」を学んでいます。先生のお話をしっかりと聞いて、自分で長い針を書き込む子どもたちです。ぜひ、ご家庭でも時計を読んだり、読ませたりしながら、時計にふれる機会を増やしてほしいと思います。
　また、「３つのかずのけいさん」にもチャレンジしています。「みんなで」の言葉に注目していく子どもたち。絵を見ながら、問題をイメージして、答えを見つけていきます。
　みんながとても意欲的に問題に向かう姿が素敵でした！

令和6年9月25日（水）5.6年　体育
　秋晴れの気持ちのいい朝！
　体育館では、リーダーとサブリーダーがフラッグの「学び合い」を行っています。
　サブリーダーにとっては、初めてのフラッグです。昨年経験したリーダーのみんなが優しく！丁寧に！自分たちの学びを伝えています。
「ここで手首返すねんで！」
「こうして振り上げて下すねん！」
「肩の高さで止めて！」
そして、リーダーのすごいのはここから！
「うまい！」
「いいやん！」
「そうそう！」
「そんな感じ！」
「やるねえ！」
と、ポジティブトークに入るんです。
　これは大人でも同じで、褒められたり、励まされたりすると、人ってやる気のその気が生まれますよね。
　こうして、子ども同士の学び合いによって、互いに尊重し合い、ともに成長できるのです。
　こうなったら、大人の力は必要なくなります。これぞまさに！「子どもから学ぶ大人」です。
　子どもって、やっぱり、すごい！

令和6年9月24日（火）3年　体育

子ども記者からの投稿です！

『今日は、リレーのタイムを計りました。みんなすごくて、10秒が多くて、多分わたしは12秒だと思います。男の子がとてもはやかったから、びっくりしました。わたしも男の子みたいにはやくなりたいです。』


はやくなりたい気持ちは大事だね。
でも、人それぞれ得意や苦手があるよね。
得意なことをどんどんのばしてほしいです。
みんなの走る様子がよくわかりました！
ありがとうね！
運動会の学びが始まったね。
がんばってね！

?令和6年9月24日（火）2年　生活
　さあ！今日は長吉銀座商店街へインタビューに行きました！
　子どもたちは、タブレットとバインダーを持ち、それぞれのお店へ聞き取りチャレンジです。
　お肉屋さん！
　お花屋さん！　
　印鑑屋さん！
　お菓子屋さん！
　洋服屋さん！
自分の担当するお店で質問します。
どの子も一生懸命に用意した質問を尋ねました。
緊張しながらも、やり切った後の顔はとてもいい顔をしていました。
この達成感がいいんですよね。
学校の中だけでは学びは完結しません。こうして、実際の学ぶ場でこそ、生きた学びをつくることができます。
ダイヤスさんには特にお世話になりました。
　長吉銀座商店街のみなさん！
　子どもたちのためにお時間をつくっていただきありがとうございました。

令和6年9月24日（火）5年　英語
　子どもたちのにこやかな顔が教室に広がっています。
　英語での受け答えに堂々と答える子どもたち。
　ALTの先生とのやり取りも、肩肘張らず自然体で、とてもほのぼのしていました。いいですね！この感じ！
　語学はとにかく使うこと！これに尽きると思います。
　がんばれ！サブリーダーのみんな！

令和6年9月24日（火）6年　算数
今日の学びの地図は「データーの調べ方」です。
「自由進度学習」にもすっかり慣れてきた子どもたち。個人で、グループで、タブレットで、先生といっしょになど、自分のペースで、自分の学び方で課題に挑む子どもたちです。
　ヒントコーナーには解説動画が紹介さるていて、学びの手立てが示されています。あとは、子どもたちがどこまで自分から学びに向かえるかどうか！
　リーダーの学びが進化していきます！

令和6年9月24日（火）1.2年　体育
　多目的室にはかわいい子どもたちの、かわいいダンスが始まっています。運動会まであと1ヶ月です。いよいよ運動会に向けての学びが始まりました。
　ニコニコしたら子ども！
　汗をかいてる子ども！
　難しそうな顔してる子ども！
　楽しそうでない子ども！
　友だちといっしょに楽しむ子ども！
などなど、悲喜こもごもあります。
みんながみんなダンスが得意なわけではなく、もちろん苦手な子どももいます。（私も苦手です・・・）
それでも、自分ができる力を精一杯出し切ること、最後まであきらめずに取り組むこと、失敗したって再チャレンジすること、たくさんの学びに向かう姿を見つけることが大事です。
　1年生にとっては、初めての運動会です！みんなで楽しみ、みんなで盛り上げようね！

?令和6年9月21日（土）週末なぞなぞ
みなさん！元気ですか？
いつまで続くの？この暑さ！ですね。
今日から三連休は雨模様なので、少し過ごしやすくなるかもですね。

では、問題です！

「あつい日でもいつもふるえている犬ってなーんだ？」

わかったかな？
答えは校長室前でね！

令和6年9月20日（金）1年　音楽
　教室内が笑いで包まれています。じゃんけん列車を歌を歌いながら楽しむ子どもたち！
　歌声もかわいくて、元気で、とても素敵な子どもたち！
　鍵盤ハーモニカも上手になってきた子どもたち！
　どんどん成長する姿にいつも元気と勇気とその気をもらっています！

令和6年9月20日（金）2年　生活
　子どもたちは「まちたんけん」に向けての学びを重ねています。
　今日はお店な人に質問することをシュミレーションしています。
「いつからお店してますか？」
「何時にお店を開けていますか？」
「売り上げはいくらくらいですか？」
「仕事で楽しいことはなんですか？」
などなど、
　しっかりと言葉にして伝え合っていました。

令和6年9月20日（金）6年　国語
　子どもたちは物語の第1時間目の学びです。言葉の意味がわからないもの！読み方のわからないもの！初めて知ったこと！不思議なこと！調べたいこと！など、初発の感想を考えながら、範読に聞き入ります。
　大型スクリーンには、本文が映し出され、朗読が流れます。昔では考えられない学びの環境です。朗読を耳と目で追いながら、学びを深めていきます。

?令和6年9月20日（金）4年　体育
　南中ソーラン節に夢中になる子どもたち！
リズムに乗って踊る姿がとてもカッコよかったです！
　腕を伸ばし！腰を落とし！背筋を伸ばし！基本の姿勢をどこまで維持できるのか。
　子どもたちは友だちの踊りを見ながら、互いにアドバイスし合いながら、楽しく学び合っています！

令和6年9月19日（木）3年　体育

子ども記者からの投稿です。

『今日は、ソーランぶしをおどりました。一番むずかしかった所は、』

続きが知りたい！！！
いよいよ運動会に向けて、学びが始まりましたね。
ソーラン節を楽しんでね！

?令和6年9月19日（木）5年　総合的な学習の時間

２時間目　性教育「こんなときはノー！といおう」
スペシャルゲスト、曽我部先生！！


「ゲームセンターで…」「キャンプ場で…」「ひみつはもういやだ！」様々な状況で勇気を持って「ノー！」と言える大切さを学習しました！
身近な人こそ注意すること！

５年全員が真剣にに話を聞き、学習していました！

いろんな先生と学ぶことで、子どもも大人も学びの楽しさを感じています。

?令和6年9月19日（木）1年　算数
　今日は時計の学びです。大阪市総合教育センターから講師先生をお招きして、大人もともに学びました。
　子どもたちは、時計の長い針と短い針に注目して、ちょうどの時間を学びます。自分で考えて、友だちと協力して、学びを深めていきました。
「とくちょうって何？」
「短い針が真ん中にいったらわからん？」
「長い針は数字をあらわしてる」
と、子どもなりの子どもらしい発言が続きました。
　大人はこうした子どもたちのつぶやきや発言を丁寧に拾い上げることが必要な力です。
　いい考えやステキな考えを発言する子どもたちが最高でした！
　最後は、kahoot！を使って問題を楽しみました。

令和6年9月19日（木）スマイル集会
　今朝は「何が通ったでしょうか？ゲーム」でした。
　オンラインによる集会となりました。多目的室から集会委員会メンバーが発信しました。
　問題は全部で11問！
　赤白帽！筆箱！先生！！ノート！ボール！先生！！黄帽！先生！！！・・・
教室では大盛り上がりでした！
　集会委員会の子どもたちのパフォーマンスが最高でしたよ！参加した大人も最高でした！
　子どもも大人もいきいき楽しめました！

令和６年９月１８日（水）お願い

　来る１１月２３日（土）土曜授業＆作品展において、
　１、２、３年生チームが「長吉銀座商店街」でお店を出します。

　詳細はポスターをご覧ください。

　また、その際に「フリーマーケット」を行います。
　そこで、商品提供のご協力をお願いします。

　詳細は下記をご覧ください。
　☞「長原フェスティバル　フリーマーケット協力のお願い」

　みなさまのご理解とご協力をよろしくお願いします。

令和6年9月18日（水）3年　算数
　大きな数の数え方について学ぶ子どもたちです。
　数直線の特徴を思い出しながら、10000までの数について調べました。
「ひとめもりはいくつかな？」の問いに、「はい！はい！」と積極的に発言する子どもたちでした。

令和6年9月18日（水）1年　生活
　子どもたちは「長原フェティバル」に向けての活動をがんばっています。
　友だちとチームを組んで、絵を描いたり、色をつけたり、切り取ったりと、活動を楽しんでいます。
　たくさんのお客さんが来てほしいですね！みなさん！お待ちしています！

令和6年9月18日（水）4年　国語
　子どもたちは物語の段落分けにチャレンジしています。
　分けるポイントは3つ！
　それは、人、時、場所です。
　友だちと相談しながら、段落の分かれ目について話し合う子どもたち！
　みんながあーでもない！こーでもない！と言い合える空気がいいですね！

令和6年9月18日（水）6年　体育
　さあ！いよいよ運動会に向けて始動です。運動場はまだまだ暑さ指数が高値を記録しており、休み時間も外に出ることができません。子どもたちは暑さと共存しながら、無理せず、少しずつ運動会をつくっていきます。
　リーダーのみんなにとっては最後の小学校での運動会です。昨年度から学び続けている「フラッグ」をきわめるべく、学びがスタートしています。
　がんばれ！リーダー！

?令和6年9月17日（火）4年　総合的な学習の時間

子ども記者からの投稿です。

『みんなは手話をがんばれています。みんながんばれています。』

手話にチャレンジしてるんですね！
すごーい！
みんなで学びを楽しんでね！
また教えてくださいね！

令和6年9月17日（火）5年　国語

子ども記者からの投稿です！

『注文の多い料理店勉強中!!!』

みんな集中してるね！
どんな勉強してるのかな？
次回はくわしく教えてね！

令和6年9月17日（火）3年　国語

子ども記者からの投稿です。

『今日国語で練習した漢字は「院」と「皮」です。二つともむずかしいけど先に塾で練習したので簡単でした。次に習う漢字が楽しみです。』


じゅくでもがんばっているんだね。
どちらもとめ！はね！はらい！がむずかしそうだね。たくさんの漢字を覚えて、どんどん使おうね！

令和6年9月15日（日）敬老大会
今年も敬老会が盛大に開催されました。
場所は初の中学校開催！
なんと！エアコンが体育館に！
あー早く小学校にもつけてほしいですね。
理科室にも！家庭科室にも！
そして何より、
給食室につけてほしいです。

子どもたちからのお手紙も喜んでいただきましたよ。みんなありがとうね。

みなさま！おめでとうございます。

令和6年9月14日（土）週末なぞなぞ
みなさん！元気ですか？
三連休に入りましたね。
暑さはなかなかおさまりません。
水分補給を忘れずにね！

では、問題です。

「目かくしをしてえらんだ色はなーんだ？」

わかったかな？
答えは校長室前でね！

?令和6年9月13日（金）地区別児童会・集団下校
　暑い！ほんとに暑いですね。
　子どもたちは地区別に集まって話し合いをした後、それぞれに分かれて自宅に向かいました。
　教室ではリーダーがみんなをまとめています。
　さすが！リーダーですね。優しく、そして、丁寧にみんなと対話をしています。
　みなさん！明日から3連休ですね！暑さはまだまだ続きそうですので、熱中症には十分に気をつけてね。
「いってらっしゃい！」

令和6年9月13日（金）4年　学級活動

子ども記者からの投稿です。

『今日せんちょうさんのめいれいをしました。みんな足を上げるのがしんどそうです。』

　みんなの様子をよく見ていますね。
　みんなワイワイ楽しそうですね。
　みんなの笑顔がステキです！

令和6年9月13日（金）2年　生活
　ひと夏を終えて、野菜たちが実り多き時期となりました。
　なす畑には手のひらを越える大きさのなすがたくさん実っていました。
　子どもたちも大喜びです！

令和6年9月13日（金）3年　国語
　子どもたちは漢字の学びに集中しています。先生と友だちと声を合わせて、画数の確認！そして、言葉の使い方の確認！
　繰り返し学ぶ事で定着していきます。習った漢字はどんどん使うことです！がんばれ！3年生のみんな！

令和6年9月13日（金）1年　道徳
　タイトル「そろっているけど」
みんなで使うボールの行方は？
だれが片づける？
どうして片づける？
なぜけんじくんだけ？
それでいいの？
このままじゃだめだよね？
「考える道徳」とは、「自分ならを考える」ことが大事です。子どもたちは、物語の世界に入りながらも、自分ごととして考えて言葉にしていました。ステキな可愛い子どもたちです！

令和6年9月12日（木）スマイル集会
　今月末のたてわりグループによる「長原まつり」に向けて動き出しました。
　探究的活動である「長原タイム」を活用して、全学年の子どもたちや大人たちが集まって、自分たちのお店づくりに向けて話し合いを始めています。
　あと2週間後の本番まで、みんなで協力して、みんながつくる　みんなの長原まつりを成功させます！
　がんばれ！長原の子どもたちと大人たち！

令和6年9月12日（木）4年　社会

子ども記者からの投稿です。

『4年新聞を作っていました災害のこと書いていました。さっそく終わっている人もいました。みんなが早くなっています。最初は1日か2日でしたが、いまは１にちでおわっていました。』


さすが中学年リーダーですね！
新聞の内容にもひと工夫あり、見ごたえがありました。災害はいつ起こるか分かりません。日頃の準備が大事ですね。

令和6年9月12日（木）4年　習字

子ども記者からの投稿です。

『みんながしせいよくてみんな頑張ていました。』

教室がシーンとしずまっていて、みんなが集中している様子がよく分かりましたよ。ひとふでひとふでていねいによくがんばっていましたね！

令和6年9月12日（木）6年　音楽
　子どもたちが鑑賞からリコーダーの演奏へと、音楽の世界を楽しんでいます。なんだかとてもしっとりと落ち着いて学びに向かっているリーダーたち！
　リコーダー演奏曲は、名探偵コナンのメインテーマ！親しみある曲で、しかも子どもたちの安心感ある空気で、とても癒される自分がいました。
　リーダーとしての小学校生活も後半に入りましたね。ますます、いきいき、のびのび、長原小学校をどんどんリードしていってくださいね！期待しています！

?令和6年9月12日（木）5年　理科
「顕微鏡で花粉の観察をしよう！」
子どもたちは顕微鏡を使って、グループで力を合わせて花粉を調べています。
「月の断面みたい
「虫の死骸みたい
「いちごの種みたい
「なんかヒモがある
「かぼちゃつぶされたみたい
「なんか泥みたい
「なんかウイルスみたい
「なんか立体的なものが
・・・などなど、
子どもの表現力はすごいです！
本来ならば理科室が望ましいのですが、あまりの猛暑のため、教室での観察活動になっています。ほんとに暑いですね！

令和6年9月11日（水）おめでとうございます
　サポーター、地域のみなさま！
　いつも学校ホームページをご覧いただき、ともに学校をつくっていただきありがとうございます。
　アクセス総数が大台の2万件を突破しました！おめでとうございます。
　引き続き、
　子どもたちの今！
　学校の今！
　教育の今！
そして、
　子ども記者からの今！
を伝え続けていきます。

「学校はあるものでなくつくるもの」

これからもともに長原小学校をつくってください。よろしくお願いします。

?令和6年9月11日（水）3年　図画工作

子ども記者からの投稿です！

『今日は、もちもいの木の絵をかきました。今日はもちもちの木の小えだを書きました。いっぱいかきました。自分のもちもちの木は、とても上手に出来ました。少し、ミスってしまった所はあったけど、みんな上手にできていました。』


みんなの幻想的な絵がすてきでしたよ。いろんな色が使われていて、枝のひとつひとつを細かく描くことができていましたね。ミス（失敗）はないほうがいいけれど、あったっていいんです。失敗した時に、次の自分に生かすことができればいいんだよ。さらに言えば、失敗の数が多ければ多いほど、成功に近づくのです。ホームラン打ちたければ、バットをふるしかないからね！フル回数が多ければ多いほど、ホームランになる回数も増えるのだからね！
「1万回だめでも、1万1回目にできればいい！」
がんばれ！

令和6年9月11日（水）6年　クラブ活動
　アルバム写真の撮影がありました。
　いつもこの時期になると、「1年が早いなあ。」「もうこの時期か！」と月日の流れを感じます。
　子どもたちはどの子もいい顔していました。リーダーにとってはあと半年です。残りの小学校生活を悔いなく過ごしてほしいです。

令和６年９月１１日（水）居場所の相談会

　不登校の子どもたちが全国で３０万人という現実に、「どないかしないといけない」とだれもが思い悩んでいる中、大阪市内において、
「つながる２０２４」・「つながる２０２４in　あべの」の相談会が開催されます。

詳細は下記をごらんください。

☞不登校の子ども　輝ける場を

　参加申し込みは不要で、入場無料です。

令和6年9月11日（水）1年　算数
　子どもたちはたし算にチャレンジしています。
　ノートの書き方もとても上手になってきています。
　友だちの考えにもしっかりと耳を傾けることができています。
　みんなの一生懸命な姿が最高にかわいくて、カッコいいです！

?令和6年9月11日（水）4年　総合
　あれ？5年の先生が授業をしています？
　これこそ、「人の力を活用する大人」です。その道に詳しい人が子どもたちの前に立つことで、子どもたちの学びの質は自ずと高まります。
　教える側の先生にとっても、自分の得意なことを伝える場ではやりがいがありいきいきします。そして、子どもたちにとってもいつもとは違う先生との学びは新鮮であり、学びの楽しさが高まります。
いいですね！「すべての大人で子どもたちを見守る」素敵です！
テーマは「SDGsについて調べよう〜水の問題から〜」です。
子どもたちは、自分たちの1日の生活を振り返りながら、水を使う場面を思い起こしました。
起きた時！朝ごはんの時！学校へ行く時！などなど、ふだんはあまり意識したことのない水の活用について思い出すことで、改めて水の大切さや重要さを感じることができました。
　スペシャルティーチャーさん！ありがとうございました。

?令和6年9月10日（火）6年　長原タイム
　やりたいことをやるプロジェクトチームのひとつである
「お菓子プロジェクトチーム」企画！
みんなで簡単ピザをつくろう！が実施されました。
　みんなで協力してピザをつくり、食べながらおしゃべりする中で、いろんな話題で盛り上がりました。
　家庭科とのコラボ授業でもあり、学びながら楽しむ！まさに、学習ならぬ「楽習」になりました。
　子どもたちのいきいきした笑顔の花が多目的室内に咲きほこっていました。
　リーダーのみんないい顔してましたよ！

?令和6年9月10日（火）3年　国語

子ども記者からの投稿です！

『今日は、国語をしました。新しい国語の下の教科書のせっちゃくざいの今と昔という勉強をしました。せっちゃくざいは、どういうときに使うかみんなといいあいました。飛行機や電車などもせっちゃくざいがつかわれているのをはじめてしってびっくりしました。』


えー飛行機や電車にも使われているの！！！それはおどろきですねー！今と昔って、いろんなことがちがっているんでしょうね。

?令和6年9月10日（火）5年　長原タイム
　子どもたちは、1学期に学んだ地域の魅力から学びの空間を広げています。
　テーマは「自分たちの住む長原の魅力を伝えよう！」です。
　交通！食べ物！スーパーマーケット！商店街！飲食店！遺跡！などなど、長原地区から飛び出して、平野区へと学びの課題を広げている子どもたちもいます。
　自分たちの生きる街を知ることは、郷土愛を生み、故郷を大切にする気持ちにもつながります。
「いつも帰って来たい場所」
「いつまでも愛していたい場所」
「どこでも自慢したい場所」
そんな地域を愛する子どもたちになってほしいですね。
また、子どもたちはパワポを巧みに使ってプレゼン資料をつくろうとしています。みんなで協力しあって、ひとつのものをつくりあげようとしている姿は、さすがサブリーダーの姿です。
「やりたいことをやりたいように！」
長原タイムの探究的学習に終わりはありません。

?令和6年9月10日（火）3年　国語

子ども記者からの投稿です！

『せつちゃくざいはむかしこめなどでつくられていました。それを聞いて驚きました。他にも作られたものを知りたいです。』


お米がのりとして使われていたんですね。他にもどんなものがあったのか調べてみてね！
知らなかったことを知るとうれしいよね。私もこのとしになっても知らないことがたくさんありますよ！

?令和6年9月10日（火）日本教育新聞に！
　みなさん！ビッグニュースです！
　この度、長原小学校の学校づくりの様子が新聞に掲載されました。その新聞は「日本教育新聞」という多くの教育関係者が読者になっている全国版の新聞です。
　これまで本校の学びを伴走していただいている田畑栄一先生による本記事には、田畑先生が感じられた本校のありのままを記載いただいています。
　何よりうれしかったのは、「変化する子どもや大人の姿」が表現されていることです。

「学校はあるものでなくつくるもの」

「大人が変われば、子どもは変わる」

これらの言葉を見事に言語化していただいた田畑先生に感謝しています。
　そして、その姿を具現化している本校の子どもたちや教職員に「すごい！ステキ！」と大きな拍手を送りたいです。
　みなさん！おめでとうございます！

?令和6年9月9日（月）3年　習字

子ども記者からの投稿です！

『今日は、習字をしました。今日の字は、木という字を習いました。はらいが、二つあったからむずかしかったです。とめ、はらいが一番むずかしかったです。これから、もっとむずかしい漢字が出てくるので、がんばります！』


上手にはらってるよ！
文字はバランスが大事だよね。
鉛筆で書くよりも、ふでは難しいけれど、がんばってね！
だいたんに！おもいきって！

令和6年9月9日（月）4年　算数

子ども記者からの投稿です！?

「今日の４年生は算数で割り算をしました、とても苦戦しているようでしたがとても集中し算数をしっかりできていました。皆さん全員が勉強をできていました。この調子で皆さんがしっかり成長できるのを祈っています。」



　集中して取り組む姿がカッコよかったですよ。友だちとも協力しながら、また、先生にも聞きながら、わかろうとするみんなの姿はよかったです。できない時は人の力を活用することはとても大事なことです。そして、「人に教える」ことって、実は自分のためにもなっているんだよ。みんな！がんばれ！

?令和6年9月9日（月）234年　読み聞かせ
　今日はゲストティーチャーによる「読み聞かせ」がありました。
「おはなしたからばこ」のみなさんが今年も子どもたちとの学びをつくりに来てくれました。
　たくさんの本だけでなく、大きな紙芝居も用意していただき、子どもたちを本の世界に連れて行ってくれました。
　子どもたちは、ページをめくるたびにワクワク！ドキドキが止まりません。じっと本の絵を見つめる子どもたちの瞳は、見ていてほっこりいい気持ちになります。
　本っていいですね。
　居ながらにして、いろんな世界が体験できます。これからも、たくさんの本を読んでほしいですね。
「おはなしたからばこ」のみなさん！本日はありがとうございました。

令和6年9月9日（月）6年　理科
「水よう液の性質」の学びです。
５つの水溶液、
食塩水、炭酸水、うすい塩酸、重そう水、うすいアンモニア水
それぞれの水溶液をどうやったら区別できるのかな？
子どもたちはグループになって、その方法や順番を考えます。
蒸発？目で見る？臭う？
さあ！どんなふうに区別していけばいいのかなあ？

令和6年9月9日（月）児童朝会
　今朝は、計画委員の人から「長原まつり」についてのメッセージがありました。また、ペントミノパズル表彰」も行いました。
　そして、「哲学対話」の学びでした。第5回になる今回のテーマは、
「なんだろう？なんだろう？『おとな』ってなんだろう？」です。
　1学期の内容を振り返りながら、ルールや約束を再確認して、対話が始まりました。
子どもたちの考えは、
「失敗が目立つ存在」
「子育て、叱る人」
「働いている人」
「18歳」
「教えてくれる人」
「馬券買える人」
「器が広い人か
「人の気持ちをよく考える人」
「頼れる人」
「ご飯作ってくれる人」
「税金を払う人」
「勉強をさせる人」
「大きい人」
「先生」
「自分たちより勉強がわかる人」
「お金稼ぐ人」
などなど・・・

「子どもになれる大人はいません。」
でも
「大人になれる子どもはいます。」

子どもたちにとって、
憧れられる大人！
いきいきした大人！
自慢される大人！
でありたいですね。

「大人が変われば子どもは変わる」

これしかないです！

令和6年9月7日（土）週末なぞなぞ
　みなさん！元気ですか？
　新学期はどうですか？楽しいですか？新しいチャレンジの「子ども記者」もスタートしました！
　学校はあるものでなくつくるもの！
これからも「自分が学校をつくる！」を大切にしていこうね！

では、問題です！

「逆立さかだちした9匹ひきのリスが探さがしているものはなーんだ？」

わかったかな？
答えは校長した前でね！

?令和6年9月6日（金）3年　国語

子ども記者からの投稿です！

「今日は、根と屋という漢字を習いました。いろいろことばがありました。たとえば、お肉屋さんや屋根裏部屋などのことばがありました。根という漢字を使った言葉は、たとえば根っこや大根やいろいろありました。また、新しい漢字を習いたいです。」


　いいですね。こうして、どんな言葉で使われているのかを考えていくと楽しくなりますよね。そして、漢字を覚えやすくなりますね。とにかく学習した漢字はどんどん使っていきましょうね！まちがったって大丈夫！どんどんチャレンジしていきましょう。

投稿ありがとう。

?令和6年9月6日（金）大人の学び
　元中学校の先生であり、現在は立命館大学で教壇に立たれている講師先生をお招きして、大人の学びがつくられました。

「見ることはつくること」

見ながらにして感情、心情、世界観をつくる。今日の学びは「鑑賞」です。

「私は知っていることを描くのであって、見ているものを描くのではない。」

これは、ピカソの言葉です。

「芸術は目に見えるものを再現するのではなく、見えないものを見えるようにする。」

　私たちの仕事は、この見えないものを見ている子どもたちの視点を見抜いて、その奥にある子どもの気持ちを考え、理解することです。
　これは、図画工作科のみならず、すべての行動において、欠くことのできない、大切な大人の心構えだと感じました。

　次は「表現」です。駅に掲示中の子どもたちの作品があまりにも類似していることに感嘆しました。

what（目的）とby（材料）とhow（行為）のうち、どれを固定するのか？

「固定」は「安心感」を生み、
「自由」は「没頭」を生みます。

改めて言います。

「見ることはつくること」

　つまり。鑑賞も表現なのです。

　講師先生、ともに学びをつくっていただき、ありがとうございました。

令和6年9月6日（金）5年　図画工作
　今日も大人と学びます！
　長原小学校のやりたい学び！
　今日は図画工作です。大学から講師先生をお招きして学びを深めます。
　今日のめあては、
「絵と同じ、自分なりに自由に表現しよう！」です。
「神奈川沖浪裏」の画像から、絵の発見をしたり、セリフやお話を考えたり、子どもたちの想像の世界は広がります。
　そして、版画と一点物とのちがいを探し、なぜ庶民に人気があったのか？を考える子どもたちでした。
　次から次へと意見が出て、意見が意見をつないでいく、子どもたちの学びに向かう姿が素晴らしかったです！
　新千円札に描かれていたなんて・・・

　

令和6年9月6日（金）6年　国語
「手紙がいい？メールがいい？」
それぞれメリットがあって、どちらがいいかは人によって違いますよね。
　そんな人の考え方の違いについて、自分の考えをどうやって相手に伝えればいいのか？相手を納得させるために、どんな内容を伝えればいいのか？
　言葉の持つ意味や重みを学ぶ子どもたちです。人に伝えるって難しいですよね。まずはどんなテーマにするのか？話し合いがグループから始まりました。子どもも大人も、みんないい顔しています！

?令和6年9月6日（金）2年　出前授業
　みなさん！「レンゴー」という会社をご存知ですか？
　板紙・段ボールを中心とする紙製の包装資材を製造・販売する企業で、板紙や段ボールの業界では最大手の会社です。
　その会社のみなさんが本校にゲストティーチャーとして来校されました。
・ダンボールって何？
・何でダンボールって呼ぶの？
・どうやってダンボールをつくるの？
・リサイクルって？
などなど、ダンボールについていろんなことを教えてもらいました。クイズも交えながら、楽しく学びをいっしょにつくっていただきました！
　リサイクルダンボール識別犬！がいたのはびっくりしました！
　そして、後半は「段ボール工作タイム」です。一枚の段ボールが何と！ペン立てに大変身！子どもたちも大喜びでした。
　レンゴーのみなさん！ありがとうございました。

令和6年9月6日（金）1年　栄養指導
　近隣の栄養教諭さんと栄養について学びました。
　黄、赤、緑、それぞれの栄養素のある食品分けや体にとって大事なことなどを紙芝居を見ながら学びました。
　お話をしっかりと聞いて、先生の質問に答える子どもたちでした！

令和6年9月5日（木）2年　音楽
　今日の学びは大人もいっしょです。
　歌唱教材「虫のこえ」を歌います。
　今日のめあては、「いろいろな虫のなきごえを、声であらわしてうたおう。」です。
「どんな虫なのか？」
「どんな声で歌うのか？」
が考えるポイントです。
　子どもたちは考える場を工夫しながら、自分の考えをまとめていきます。そして、まとめたものを、スカイメニューを使って大型スクリーンに映し出し、みんなで共有しました。
　最後に自分で考えた歌声を聴きながら、とても幸せな気分になりました。いいですね！子どもの声って！
近隣の学校の校長先生に指導助言をいただきました。校長先生、ありがとうございました。

　

令和6年9月5日（木）3年　体育

子ども記者からの投稿です！

「?今日は、体育で、タグラグビーをしました。相手がすごく、強くて3対０で負けてしまいました。ですが、思ったよりも、もり上がって、びっくりました。タグラグビーは、すごく面白かったです。また、みんなとタグラグビーがしたいです。」


　結果は負けてしまったけれど、楽しかったことがよく伝わりましたよ。みんなの笑顔が浮かびました。次の試合もがんばってね！

投稿ありがとう！

令和6年9月5日（木）1年　図画工作
「さあ！始めるよ！」
の声の元、子どもたちは気合い十分に、紙粘土に向かいました。
　さあ！どんな作品ができるのかな？
お楽しみにしてください。
　子どもたちのやる気満々の瞳が印象的でした。

令和6年9月5日（木）5年　図画工作

子ども記者からの投稿です！

「作品展に向けて、準備をして、だんだんとできてきて、今はこんなところです。まだできてないけど、もっとできるためにがんばってます！」

　ひとつの作品を仕上げることも、もちろん大事なことですが、そのとちゅうで、コツコツ、あきらめず、投げ出さず、やり切る力がとても大事だと思います。きっとどの作品にもみんなの努力と想いがつまっていると思います。
最後までがんばってね！

投稿ありがとう！

?令和6年9月5日（木）2年　ちがいを認め合う
　今学期もゲストティーチャーを招いて、ちがいを認め合う学びが始まりました。
　今日の学びは「手話」です。耳の不自由な先生からたくさんの手話を教えてもらいました。
「指文字で自己紹介」
「好きな食べ物紹介」など、
子どもたちは何とかして伝えようと、一生懸命にジェスチャーを使います。
また、「先生が困ることは何でしょう？」や反対に「先生がいいことは何でしょう？」と子どもたちに問いかけ、子どもたちに自分たちのあたりまえに気づいてもらいました。
次に、ジェスチャークイズ！好きなスポーツや動物を体を使って先生に伝えました。
　子どもたちの表現する力や相手に伝えたい気持ちが最高でした！

令和6年9月5日（木）児童集会
　今朝は今月末に行われる「長原まつり」について、スマイル班で話し合いました。
「どんなお店にするのか？」
「めあては？」
をみんなで考えました。
　リーダーが中心になって、サークル対話が始まりました。
　たくさんのアイデアが出されて、第3希望までに絞るのもたいへんなグループもありました。
　みんなが暑い中でも、楽しく、集中して、みんなの時間をつくっていました。
　今後は、「長原タイム」を活用しながら、「みんなが楽しめる長原まつり」をつくっていきます！

令和６年９月４日（水）４年　「３つの力」

中学年のリーダーのみんなのがんばることです。
学習面のことが多かったです。
がんばれ！中学年リーダー！期待しています！


「自分も人も大切にする力」

・かんじをもっとがんばりたい。
・みんなにやさしくしたいこと


「自分で考えて、行動する力」

・お母さんやお父さんに言われなくても考えて行動する。
・なるべく言われるまえに行動する。
・言われる前にする。


「自分からチャレンジする力」

・べんきょうを自分からチャレンジする。
・チャイムなるすこしまえにきょうしつにもどる。
・べんきょうをがんばりたい。
・先生がしつもんをしたときに、手をあげることをチャレンジする。
・みんながちがうときにつけたしをチャレンジする。
・自分からにがてなドリブルをやる。
・自分から苦手な国語をできるようにチャレンジする。
・お手伝いをする。
・がんばってむずかしいもんだいとかを人にたよらず自分からチャレンジする。
・算数をはやくおわらせる。
・こまっている子がいたら、自分から声をかけたいです。
・なわとびでハヤブサをすること。
・べんきょうを学んで、チャレンジする。
・べんきょう
・わからないことがあったら先生にきく。
・漢字がぜんぜんできていないので、漢字をがんばりたい。
・かん字をがんばる。

令和6年9月4日（水）3年　図画工作

子ども記者からの投稿です！

「もちもちのきをかきました。みんなはすごいけど私は普通でした。でも私なりに頑張りました。」


みんなもすごい！そのみんなに君も入っているよ！絵の世界には答えはないからね。一人ひとりの感じ方や表現の仕方はそれぞれちがいます。ちがっているからいいんだよ。そして、「私なりに」がステキ！自分がどれだけ、自分らしく表現できたかが大事ですからね！できあがりを楽しみにしています。
記事ありがとうね！

令和6年9月4日（水）2年　算数
　子どもたちはタブレットを使って、自分の考えを書き出していきます。友だちと相談しながらする人、1人の世界でする人など、それぞれの場で自分の考えをまとめます。
　そして先生にその考えを提出します。提出されたみんなの考えがモニターに映し出されます。
　ここからは、1人の考えをみんなで共有していきます。
　ミニ先生の登場です！
「人に教える」ことが学びの定着には最大の効果があると証明されています。（ラーニングピラミッド）
　ICTを使って、よりわかりやすく、より伝えやすく、より分かち合いやすくする学びを追究しています！

令和6年9月4日（水）6年　算数
「形が同じで大きさがちがう図形を調べよう」が単元の学びです。
「自由進度学習」に挑んでいる子どもたち！この学習の流れにも慣れてきた子どもたち！
　友だちと協力したり、1人でもくもくとしたり、先生といっしょに考えたり、
自分のペースで学びに向かう子どもたち。終わったあとのふりかえりもそれぞれに自分の思いを書き綴る子どもたち。
　個別最適な学びの実現に向けて、リーダーたちのあゆみは止まりません！

?令和6年9月3日（火）3年　国語

子ども記者第二弾！
感動は続きます！


「9月3日火曜日国語慣用句の文を作ろう。皆さんの文とてもいいですね。私も書きましたがみんなの方がいい文でした。」


　みんなの文を「いいですね」と、みとめてあげる、あなたのやさしさはとってもステキです。いいなあと思うところをマネするのもいいんだよ。「学ぶ」は「まねる」からだからね！
大丈夫！自分を信じて、チャレンジを続けてね！

令和6年9月3日（火）3年　算数　

子ども記者第一号です！
感動で涙が止まりません！


「今日は、算数をしました。23わる6の問題が出てきましたが、みんなかんたんにといてすごいなと思いました。わたしには、出来ません。　みんな、算数がすごく上手でした。　わたしはとても、苦手です。わたしもとくいになりたいです。」


ありのままに感じた自分を表現している君はすごいよ！大丈夫だよ。苦手は誰にだってあるよ。そして、自分が苦手であることに気づいていることに拍手です！あとは、どうやっていけばとくいになれるのかを、自分1人で考えることなく、先生やお友達やお家の人の力をどんどん借りようね。
大丈夫！君ならできる！

令和6年9月3日（火）6年　長原タイム
　リーダーたちのプロジェクトチームによる学びが今学期も始まりました。
　1学期の経験を活かして、プロジェクト学習の約束を確かめて、さあ！始動です。
　それぞれがこの学びから何を得るのか？友だちのことを考える力！自分でプランニングする力！目指すものへの達成する力！うまくいかなかった時の修正や回復する力！など、教科の学習からだけでは学び得ない力をたくさん高めることができます。
　がんばれ！リーダーのみんな！

令和6年9月3日（火）5年　非行防止教室
　今日はゲストティーチャーを招いて、子どもたちは非行について学びました。
非行の代表を4つ！
「万引き」「暴力」「夜遊び」「喫煙」
それぞれを具体的な事案を交えながらお話いただきました。
　次に人形劇です！万引きをしてしまったピースくん！その後どうなっていくのか？いろんな人がピースくんと関わっていきます。ご両親の気持ちを考える子どもたち。
「心のブレーキをかける！」このことの大切さを改めて感じる子どもたちでした。そして、「断る勇気！」の大切さを知りました。
　また、「SNSの罠」について学びました。個人情報の掲載や流出について、具体的事例から学びました。100円の課金から写真の強要、そして一旦インターネットに拡散すると元には戻らないこと。子どもたちは真剣に話に耳を傾けていました。
　最後に「声かけ被害」です。
「イカのおすし」の確認をみんなで行い、自分の命は自分が守ることを再確認しました。
　ゲストティーチャーのみなさま、本日は貴重な学びの場をありがとうございました。

令和6年9月2日（月）3年　音楽
　子どもたちの明るく、元気な歌声が響いています。
　子どもの声っていいですよね！
　こちらまで元気になります！
　声の大きさや声の強さや声の抑揚に気をつけて、みんなで気持ちをひとつにして歌っています！
　みんな素敵だったよ！

?令和6年9月2日（月）2年　音楽
　ミーンミンミンミンミーン
　ツクツクツクボーシ
　ジージー
　プルルル
　ミンミンミンミン

　1人一役でいろんなセミになりきります。音の違いが蝉の違い。そして、チームで奏でることで、セミの世界を表現します！
　子どもも大人もいきいき笑顔
　見ているみんなも思わず笑顔
とても楽しい学びでした！

令和6年9月2日（月）おめでとうございます！
　並びました！
　8並び！
　何かいいことありそうですね！
　いつも学校ホームページへのアクセスありがとうございます。積もり積もって、ここまで来ました！今日からは「子ども記者」も始まりました！
　ますますパワーアップして、
　学校の今！
　子どもの今！（子どもの頭の中！）
　教育の今！
を伝え続けていきます！
みなさま！お楽しみに！
引き続きよろしくお願いします。

令和６年９月２日（月）６年　３つの力

　リーダーの今学期がんばる「３つの力」とその具体的行動に注目！
　さすがのリーダーの言葉に頼もしさを感じました。
　では紹介！

「自分も人も大切にする力」

・人にやさしくする、手伝う


「自分で考えて行動する力」

・運動会のフラッグとかを積極的に取り組もうと思う。
・全校遠足でがんばる
・空き時間をむだにせず、読書などの時間にあてる。
・最高学年どして、低学年の子たちを助けてあげる。
・自分でできることは積極的にやる。
・バレエのコンクールがあるので、自主練をがんばる。
・誰かに言われる前の自分でやる。
・低学年の人が困っていたら、自分で考えて助ける。


「自分からチャレンジする力」

・宿題を自分で考えてやる。
・１００冊読んだから２００冊読もうと思う、
・２万ページ本を読んだから３万ページ読む。
・わからんことでも一回は挑戦する。
・ペットのウサギの世話をがんばる。
・運動会のフラッグなどをがんばる。
・やったことのないことをする。
・わからないものやいろいろなものにとりくむ。
・いろんなことにチャレンジしてみんなをたすける。
・フラッグをがんばってがんばる。
・運動会で全力を出す。
・プログラミングをすることと社会をがんばる。
・自分で「できる」と思い込んでやる。
・なんにでもチャレンジする。
・運動会の競技
・まだ習っていない授業の範囲も自分で予習しておく。
・１年〜５年生までのお手本になるようにルールを守りたい。
・自分からナスを食べる。
・やってみたことがない、新しいことをやってみる。
・運動会などの行事で練習や勉強をたくさんする。
・チャイムがなる前に、自分のいすにすわれるようにチャレンジする。
・休み時間に次の教科書を出しておく。
・「おもしろそう！」とか「やってみたい！」って思ったら、自分から勉強したり、自分から練習したりをがんばる。
・フラッグの練習をする。
・フラッグで５年におしえるときとかは、自分からしゃべりかけるのをチャレンジした。
・しゅくだいをがんばる。
・苦手な勉強にチャレンジし、計画委員会やクラブ活動などをがんばる。
・サッカーでシュートをうってみる、みんなをまとめる、ドリブルをする。
・マンガアプリをいっぱい読む。
・運動会をがんばる。
・運動会で５年生にフラッグをおしえる。

　リーダーのみんなに任せました！
　がんばれリーダー！

?令和6年9月2日（月）児童朝会
　台風一過の快晴の朝です。
　今朝のテーマは「子ども記者大募集！」とその前に、ペントミノパズル達成者への表彰式がありました。どの子もとってもうれしそう。みんなの前で語る場は貴重な学びの場でした。
「みなさんにお願いがあります！」で始まった朝会。
「みなさんが３つの力を高めるチャンスです！」
「みんなで学校をつくるチャンスです！」

　これまで学校ホームページは私が綴って来ました。子どもたちにも学校を自分の言葉で伝える機会をつくります！それが「子ども記者大募集！」です。
（詳細はポスターをご覧ください）

　子どもたちの子どもらしい！子どもから見た！子ども独自の記事や写真を楽しみにしてくださいね。

　また健康委員会の子どもたちや担当の先生からのメッセージが伝えられました。自分の命は自分が守る！忘れないでくださいね。