11月11日、中津小学校で５年生委員会の公開授業と討議会が開催された。授業では、物語教材を通して児童が「物語が伝えたいこと」を考え、まとめや振り返りを行う学習が展開された。討議では、配当時間の不足やまとめ方の難しさ、学習計画の柔軟な組み替えなど、現場で直面する課題が議論された。
音読指導については、詩を用いて間やスピード、声を出す楽しさを教えることが重要とされ、年間を通じて鍛える必要性が強調された。また、視覚支援として壁面掲示や板書の工夫が有効であるとの意見が出た。児童の個人差を埋めるためには、文型の掲示や同じベクトルに向ける指導が効果的とされた。
「主題」については、学習指導要領から削除されたものの、物語の核心を捉えるために引き続き活用されている現状が報告された。評価は机間指導や児童のノート記述をもとに行い、意見交流を通じて学びを深める工夫が紹介された。討議全体を通じ、児童の主体性を尊重しながら、時間配分や教材の扱い方を改善する必要性が確認された。